Page 32 - 25-6مجلة-الثقافة-العلمية-تعديل

‫مجلة الكترونية ربع سنوية‬ ‫ثقافة علمية ‪ ...‬رؤية عصرية‬

‫والطـرق حيـث يهـدف إلـى التفسـير والتحليـل‬ ‫الطـاب بمجموعـة مـن المفاهيـم والعمليـات‬
‫والاسـتنتاج والتقويـم ويهتـم بشـرح الاعتبـا ارت‬ ‫النقديـة القويـة والمتكاملـة التـي ستسـمح لهـم‬
‫المتعلقـة بالأدلـة والمقاييـس والب ارهيـن التـي‬ ‫بالتفكيـر والكتابـة عـن موضـوع بطريقـة مبنيـة‬
‫يسـتند إليهـا الحكـم الـذي تـم التوصـل إليـه»‪ .‬كمـا‬ ‫على ‪ -‬ويتخللها ‪ -‬التفكير النقدي الموضوعي‪.‬‬
‫عرفـه زيتـون ‪2008‬م بأنـه‪« :‬عمليـة تفكيريـة‬
‫مركبـة عقلانيـة أو منطقيـة يتـم فيهـا إخضـاع‬ ‫تـم تنظيـم الكتـاب للمسـاعدة علـى بنـاء مهـرة‬
‫فكـرة أو أكثـر للتحقيـق والتقصـي وجمـع وإقامـة‬ ‫التفكيـر النقـدي‪ ،‬بـد ًءا مـن الفهـم الأساسـي‬
‫الادلـة والشـواهد بموضوعيـة وتجـرد عـن مـدى‬ ‫لمـا هـو التفكيـر النقـدي‪ ،‬إلـى تطبيـق التقنيـات‬
‫صحتهـا‪ ،‬ومـن ثـم إصـدار حكـم بقبولهـا مـن‬ ‫والاسـت ارتيجيات عنـد القـ ارءة وإنتـاج الكتابـات‬
‫عدمـه اعتمـادا علـى معاييـر أو قيـم معينـة»‪.‬‬
‫ومـن خصائصـه‪ :‬انـه عمليـة ذهنيـة تتضمـن‬ ‫النقديـة أو التقـدم للوظائـف‪.‬‬
‫مهـا ارت متعـددة‪ ،‬يمكـن التـدرب عليهـا لتحقيـق‬
‫كفايـة التفكيـر النقـدي‪ ،‬كمـا أنـه نشـاط إيجابـي‬ ‫إن الاهتمـام بالتفكيـر النقـدي يعـود إلـى عهـد‬
‫خالـق‪ ،‬وهـو عمليـة وليـس نتاجـا فقـط‪ ،‬ويتغيـر‬ ‫سـق ارط فـي القـرن الخامـس قبـل الميـاد‪ ،‬الا أن‬
‫التعبيـر عنـه بتغيـر السـياق الـذي يظهـر فيـه‪،‬‬ ‫اهتمـام التربيـة المعاصـرة بـه بـدأ مـع عمـل جـون‬
‫ويسـتثار بالاحـداث السـلبية والايجابيـة‪ ،‬كمـا أنـه‬ ‫ديـوي ‪ Dewey Jon‬خـال الفتـرة ‪-1910‬‬
‫‪1939‬م عندنـا اسـتعمل فـي كتابـه (كيـف‬
‫نشـاط انفعالـي وعقلانـي معـا‪.‬‬ ‫نفكـر‪..‬؟) مصطلحـات مـن نـوع التفكيـر التأملـي‬
‫والتسـاؤل التـي اعتمدهـا فـي أسـلوبه العلمـي‪،‬‬
‫هـذا ويتضمـن الكتـاب ثلاثـة عشـر فصـا‪،‬‬ ‫ثـم جـاء إدوارد جالسـر ‪Edward Glassier‬‬
‫حيـث يقـدم الفصـل الأول تحـت عنـوان «التفكيـر‬ ‫وآخـرون وأعطـوا معنـى أوسـع لمصطلحـات‬
‫النقـدي»‪ ،‬مجموعـة مـن المهـا ارت والمواقـف‬ ‫التفكير النقدي من خلال وضع اختبا ارت تقيس‬
‫الأساسـية المرتبطـة بالتفكيـر النقـدي‪ ،‬ولمـاذا‬ ‫هـذا النـوع مـن التفكيـر فـي الفتـرة مـن ‪-1940‬‬
‫يكون من المفيد تطوير مها ارت التفكير النقدي‪.‬‬ ‫‪ .1961‬وقـد تعـددت التعريفـات طبقـا لاختـاف‬
‫ويؤكـد علـى أهميـة الوعـي الذاتـي كأحـد جوانـب‬ ‫المنطلقـات النظريـة للباحثيـن الذيـن قامـوا بـه‪،‬‬
‫إصـدار أحـكام دقيقـة وتحقيـق الموضوعيـة‬ ‫وتعتبـر محاولـة جـون ديـوي عـام ‪1938‬مـن‬
‫المناسـبة للتفكيـر النقـدي‪ .‬يجـد الكثيـر مـن النـاس‬ ‫المحـاولات الاولـى فـي تعريـف التفكيـر النقـدي‬
‫أن التفكيـر النقـدي نشـاط صعـب عندمـا يبـدؤون‬ ‫‪ ،‬حيـث عرفـه بأنـه‪« :‬تفكيـر تأملـي يرتبـط بقـدرة‬
‫فـي البدايـة‪ .‬ايضـا‪ ،‬يبحـث هـذا الفصـل فـي‬ ‫الفـرد علـى النشـاط والمثابـرة‪ ،‬وهـو تفكيـر حـذر‬
‫العوائـق التـي قـد تمنعـك مـن تطويـر مهـا ارت‬ ‫يتنـاول د ارسـة وتحليـل المعتقـدات ومـا هـو متوقـع‬
‫التفكيـر النقـدي وطـرق التغلـب عليهـا‪ .‬أنـت‬ ‫مـن المعـارف اسـتنادا إلـى أرضيـة حقيقيـة‬
‫مدعـو لتقييـم مها ارتـك الحاليـة مـن أجـل التركيـز‬ ‫تدعمهـا القـدرة علـى الاسـتنتاج»‪ .‬كمـا عرفـه‬
‫علـى تلـك الجوانـب مـن الكتـاب الأكثـر فائـدة‬ ‫بعـض الخبـ ارء بدعـوة مـن الجمعيـة الامريكيـة‬
‫لعلـم النفـس ‪ APA‬فـي د ارسـة اسـتمرت لمـدة‬
‫بالنسـبة لـك‪.‬‬ ‫عاميـن متتاليـن ‪1992-1990‬م بأنـه‪« :‬حكـم‬
‫منظـم ذاتيـا بالادلـة والب ارهيـن‪ ،‬والمفاهيـم‪،‬‬
‫وينظـر الفصـل الثانـي فـي المهـا ارت الفرعيـة‬

‫‪32‬‬