Page 33 - 25-6مجلة-الثقافة-العلمية-تعديل
P. 33

‫العدد الأول‪ -‬مايو ‪2024‬‬

‫والنظـام المنطقـي‪ ،‬والاتسـاق الداخلـي‪ ،‬والطريقـة‬        ‫الهامـة لمهـا ارت التفكيـر النقـدي مثـل تركيـز‬
‫التـي تُسـتخدم بهـا الأسـباب لدعـم بعضهـا‬               ‫الانتبـاه‪ ،‬وتحديـد أوجـه التشـابه والاختـاف‪،‬‬
‫البعـض‪ ،‬واسـتخدام الاسـتنتاجات المؤقتـة‪ ،‬ففهـم‬          ‫والتسلسـل‪ ،‬والتصنيـف‪ ،‬والقـ ارءة عـن قـرب‪.‬‬
‫بنيـة الحجـة مفيـد فـي جعـل القـ ارءة أسـرع وأكثـر‬      ‫وهـي المهـا ارت التـي تكمـن و ارء التفكيـر النقـدي‬
                                                        ‫الأكثـر تقد ًمـا بالإضافـة إلـى مهـا ارت الإدارة‬
       ‫فاعليـة وفـي هيكلـة حججـك الخاصـة‪.‬‬               ‫الشـخصية‪ ،‬لـذا فـإن تحسـينها يمكـن أن يفيـد‬
                                                        ‫العديـد مـن جوانـب العمـل الأكاديمـي والحيـاة‬
‫ويطـور الفصـان السـادس والسـابع المهـا ارت‬              ‫الشـخصية والعمليـة‪ .‬كمـا يوفـر هـذا الفصـل‬
‫فـي تحليـل تفاصيـل الحجـة‪ .‬وتسـاعد هـذه‬                 ‫فرصـة لتقييـم مها ارتـك ثـم ممارسـة تلـك الجوانـب‬
‫المهـا ارت علـى قـ ارءة النصـوص وتفسـير‬
‫الحجـج علـى مسـتوى أعمـق بـدلاً مـن المسـتوى‬                   ‫التـي تحتـاج إلـى مزيـد مـن التطويـر‪.‬‬
‫السطحي‪ .‬وهذا مهم بشكل خاص لتقييم الحجج‬
‫الأكاديميـة أوعلـى سـبيل المثـال‪ ،‬التحقـق مـن‬           ‫يقـدم الفصـل الثالـث «مـا هـي وجهـة نظرهـم؟»‬
‫فهمـك للآثـار المترتبـة علـى العقـود فـي مـكان‬          ‫الحجـة باعتبارهـا جانًبـا مركزًيـا للقـ ارءة النقديـة‪.‬‬
‫العمـل أو الفـروق الدقيقـة فـي الحجـج السياسـية‬         ‫يحـدد السـمات والمكونـات الرئيسـية للحجـج‬
‫المسـتخدمة فـي وقـت الانتخابـات‪ .‬وأثنـاء قيامـك‬         ‫داخـل التفكيـر النقـدي ويوفـر الممارسـة فـي‬
‫بتطويـر هـذه المهـا ارت‪ ،‬سـتكون قـادًار بشـكل‬           ‫تحديـد هـذه العناصـر المختلفـة‪ ،‬وهـذا أمـر مفيـد‬
‫أفضـل علـى المشـاركة فـي مناقشـة القضايـا‬               ‫للمسـاعدة فـي العثـور علـى أهـم المقاطـع فـي‬
‫التـي أثارهـا الخبـ ارء أو المؤلفـون المتخصصـون‪،‬‬        ‫نصوصـك المتخصصـة والقيـام بذلـك بسـرعة‬
‫والتحقـق ممـا إذا كانـت متسـقة فـي مـا يقولونـه‬         ‫أكبـر‪ .‬فـى حيـن يعتمـد الفصـل ‪ 4‬علـى الفصـل‬
‫ومـا إذا كانـت حججهـم تحتـوي علـى عيـوب‬                 ‫السـابق‪ ،‬كونـه يبحـث فـي الاختلافـات بيـن‬
‫ليسـت واضحـة علـى الفـور‪ .‬فبينمـا يركـز الفصـل‬          ‫الحجـج النقديـة وأنـواع الكتابـات الأخـرى التـي‬
‫‪ 6‬على «الق ارءة بين السـطور»‪ ،‬وتحديد جوانب‬              ‫قـد تبـدو وكأنهـا حجـج‪ ،‬مثـل الخلافـات‪ .‬كمـا‬
‫موقـف المؤلـف وحجتـه التـي لـم يتـم ذكرهـا بشـكل‬        ‫يبحـث فـي كيفيـة التمييـز بيـن الحجـج النقديـة‬
‫مباشـر‪ .‬وتشـمل هـذه الافت ارضـات الأساسـية و‬            ‫والملخصـات والتفسـي ارت والأوصـاف‪ .‬ونظـًار‬
‫«الحجـج الضمنيـة»‪ .‬كمـا يبحـث الفصـل أي ًضـا‬            ‫لأن الحجـج يمكـن أن تضيـع فـي التفاصيـل‬
‫فـي المقصـود بـ «المقدمـات المنطقيـة» التـي‬             ‫الأخـرى‪ ،‬يقـدم هـذا الفصـل ممارسـة فـي تحديـد‬
‫تسـتند إليهـا الحجـج وفـي تحديـد «المقدمـات‬             ‫المـواد ذات الصلـة بالحجـة الرئيسـية بسـهولة‬
‫ال ازئفـة»‪ .‬أخيـًار‪ ،‬يفحـص مـا هـو المقصـود‬             ‫أكبـر‪ .‬وتلـك المهـا ارت قـد تكـون مفيـدة أي ًضـا فـي‬
‫بالمدلـول والمعانـي الضمنيـة‪ ،‬وأهميـة تحديـد‬            ‫تحسـين سـرعة القـ ارءة ودقتهـا وفـي المسـاعدة‬
‫الـدلالات المخفيـة داخـل الحجـة‪ .‬كمـا يقـدم‬             ‫علـى تحديـد مـا إذا كانـت كتابتـك الخاصـة بهـا‬
‫الفصـل السـابع منظـوًار مختلًفـا لتقييـم الحجـة‪،‬‬
‫مـع التركيـز هـذه المـرة علـى عيـوب التفكيـر‪.‬‬                            ‫تركيـز نقـدي بدرجـة كافيـة‪.‬‬
‫يبحـث فـي الخلـط بيـن السـبب والنتيجـة‪ ،‬ويقـدم‬
‫مفهـوم «تلبيـة الشـروط الضروريـة والكافيـة»‪.‬‬            ‫ويركـز الفصـل الخامـس علـى جـودة التفكيـر‪.‬‬
                                                        ‫حيـث يمنحـك الممارسـة فـي تقييـم مـدى جـودة‬
                                                        ‫تقديـم المؤلفيـن لحججهـم مـن حيـث الهيـكل‪،‬‬

                                                    ‫‪33‬‬
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37