Page 32 - ملف الإنجاز - portfolio

‫‪ ‬لديهم القدرة على النجاح في المهام التي تتطلب نوعا ما من التحدي والتي ينتج عنها تعلم‬
‫جديد ذو معنى‪.‬‬

‫‪ ‬يظهرون مجهو ًدا كبي ًرا في التحكم في المهام الدراسية وتنظيمها وفي المناخ الفعلي (كيف‬
‫سيتم التقييم‪ ،‬متطلبات المهمة‪ ،‬تصميم الواجبات الفعلية‪ ،‬تنظيم العمل الجماعي)‬

‫مثل ماهي الأدوات التي تلزم لأداء المهمة؟‬
‫‪ ‬يقيمون نواتج الأداء ذاتيا في ضوء محكات معينة‪ ،‬وإذا وجدوا تفاوتا بين الأداء المرغوب‬

‫والأداء الفعلي فإنهم يضبطون نشاطات التعلم‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدمون التغذية الراجعة ‪ -‬التفكر (درجات الاختبار‪ ،‬تعليقات أو كتابات المعلم‬

‫والزملاء ) عند تقييمهم للأداء ذاتيا‪.‬‬
‫‪ ‬يوجهون جهودهم بشكل شخص ي لاكتساب المعرفة والمهارة بدل ًا من الاعتماد على‬

‫المعلمين أو الآباء‪.‬‬
‫‪ ‬واعون بقوتهم وضعفهم الأكاديمي‪ ،‬وواعون بالاستراتيجيات التي يستخدمونها داخل‬

‫حجرة الدراسة لمواجهة متطلبات مهام التحدي‪.‬‬

‫‪32‬‬