Page 148 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

Uji Coba 2

Alur Pembelajaran

1
Membaca dan memahami soal

2
Memecahkan masalah.

Pada kasus seperti soal nomor ②, ada kemungkinan siswa
tidak bisa membayangkan situasi cerita dan emlakukan
kekeliruan saat menjawab. Misalnya 20 halaman
digabungkan dengan 10 halaman dan 10 halaman, karena
siswa merasa jumlahnya "menjadi banyak" maka mereka
menjawab 100. Oleh karena itu, sangat penting untuk
menggunakan blok untuk merepresentasikan adegan cerita
pada soal secara konkrit sehingga bisa menolong siswa
untuk memformulasikannya ke dalam operasi hitung.
Soal nomor ②sama dengan ①, gunakan balok untuk
mengaitkannya dengan rumus
Ketika menyamakan jawaban, akan lebih baik jika siswa
diminta untuk menuliskan lanjutan tabel halaman 140,
kemudian merepresentasikan apa yang mereka tulis dengan
balok, dan mengemukakan alasan atas jawaban yang mereka
tulis.

Cadangan Soal
Contoh penulisan pada papan tulis jam ke -12
Cadangan soal

1. Berapa jumlahnya? Mari pikirkan dan menghitung
① 10-nya ada 4 buah dan 1-nya ada 7 buah, jadi....
① Jumlah halaman yang telah dibaca sampai hari ke-3
② 10-nya ada 2 buah dan 1-nya ada 4 buah, jadi....
20 + 10 + 10 = 40
③ 10-nya ada 3 buah, jadi.... 40 halaman
2. Manakah yang lebih besar? ② Sisa halaman
① 28 dengan 41 100 – 40 = 60
② 39 dengan 33 60 halaman
Jumlah sisa
Hari Jumlah halaman yang dibaca
halaman
ke-1 20 halaman 100 – 20 = 80
ke-2 10 halaman 80 – 10 = 70
ke-3 10 halaman 70 – 10 = 60
ke-4 mungkin 10 halaman 60 – 10 = 50
ke-5 mungkin 10 halaman 50 – 10 = 40
ke-6 mungkin 10 halaman 40 – 10 = 30
ke-7 mungkin 10 halaman 30 – 10 = 20
ke-8 mungkin 10 halaman 20 – 10 = 10
ke-9 mungkin 10 halaman 10 – 10 = 0

140 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I