Page 136 - Seni-Tari-BG-KLS-I

d. Guru dan siswa berdiskusi
Sampai pada tahap ini, ajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui
seberapa paham siswa dalam membedakan irama sederhana dengan ketukan
cepat dan lambat. Guru dapat menyanyikan lagu lain kemudian bertanya kepada
siswa:
1) “Lagu “Cicak-Cicak di Dinding” yang dinyanyikan tadi termasuk cepat atau
lambat?” atau dengan pertanyaan “Apa tempo lagu yang dinyanyikan tadi?”
Jika benar, beri apresiasi. Jika salah, jangan disalahkan tapi gunakan kata
‘kurang tepat’, dan guru dapat memberi tahu jawaban yang benar.
2) “Gerakan apa saja yang dapat dilakukan kepala kita?”
3) “Gerakan apa saja yang dapat dilakukan tangan kita?”
dan seterusnya.

3. Kegiatan Penutup
Pada akhir pembelajaran, guru meminta 2-3 siswa untuk mencoba menggerakkan
anggota tubuhnya sesuai keinginan saat teman lain menyanyikan lagu “Anak
Gembala” atau lagu anak lain, yang boleh dilakukan di depan kelas atau hanya
di tempat duduknya. Selalu ajak siswa lain untuk apresiasi siswa yang sudah
berani maju untuk melakukan gerak yang dilakukan sesuai instruksi guru.

122 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas I