Page 156 - Matematika-BG-KLS-I

Subbab Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Waktu Sumber Belajar

C Pengurangan Menggunakan berbagai Penjumlahan 4 × 30 • Benda-benda
yang Hasilnya strategi pengurangan menit di sekitar
Kurang dari 20 yang hasilnya kurang Menghitung • Kartu
dari 20 (menghitung mundur bilangan
Pasangan
mundur, pasangan bilangan • Gambar di
bilangan, nilai tempat).
buku siswa
Nilai tempat
Proyek Menunjukkan konsep Sama banyak 4 × 30 • Templat
sama banyak, lebih menit proyek
Evaluasi Lebih banyak
banyak, dan lebih • Soal evaluasi
Catatanku sedikit dari dua Lebih sedikit di buku
kelompok benda siswa
menggunakan benda • Templat
konkret.
catatanku

E. Pengalaman Belajar

Subbab A: Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih

Langkah Pembelajaran

1 Eksplorasi 2 Menemukan Konsep Lebih 3 Ayo Mencoba
dari, Kurang dari, dan
Awal
Selisih

5 Ayo Berlatih 4 Ayo Bermain

Gambar 6.2 Langkah Pembelajaran Subbab A
1. Eksplorasi Awal

z Peserta didik dibagi dalam kelompok. Mereka mengamati gambar yang
ada pada bab pembuka. Bapak/Ibu Guru dapat membacakan cerita
tentang “Membantu Ibu”.

Berdasarkan cerita, Bapak/Ibu Guru perlu mendiskusikan bersama
peserta didik sikap­sikap baik yang dapat dicontoh dari Tika. Ini
adalah penanaman karakter yang baik.

z Bapak/Ibu Guru meminta setiap kelompok untuk menceritakan gambar
menggunakan kata lebih dari, kurang dari, dan bedanya.

z Setiap kelompok menceritakan hasil diskusi mereka. Ini adalah
pengetahuan awal mereka sebelum bereksplorasi lebih lanjut.

148 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas I