Page 154 - Matematika-BG-KLS-I
P. 154
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
f menunjukkan lebih dari, kurang dari, dan beda atau selisih dari dua
kelompok benda menggunakan benda konkret;
f menggunakan berbagai strategi penjumlahan antarbilangan satuan
(menghitung maju, menghitung dengan 10, dan penjumlahan
berulang);
f menggunakan berbagai strategi penjumlahan antara bilangan puluhan
dan bilangan satuan yang hasilnya kurang dari 20 (menghitung maju,
pasangan bilangan, dan nilai tempat);
f menggunakan berbagai strategi pengurangan yang hasilnya kurang
dari 20 (menghitung mundur, pasangan bilangan, dan nilai tempat).
A. Peta Konsep
Menghitung
Maju
Menghitung
dengan 10
Satuan
dengan Satuan Penjumlahan
Berulang
Menghitung
Mundur
Operasi
Penjumlahan Pengurangan
Hitung
Nilai Tempat
Puluhan dengan
Satuan Lebih dari, Kurang
dari, Selisih
Nilai Pasangan
Tempat Bilangan
Gambar 6.1 Peta Konsep Bab 6
B. Gambaran Umum Pembelajaran
Peserta didik telah belajar tentang operasi penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang hasilnya kurang dari 10 pada bab sebelumnya. Pada bab
ini, peserta didik akan bereksplorasi untuk menemukan berbagai strategi
melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang hasilnya kurang
dari 20.
146 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas I
