Page 103 - Kelas Inspiratif

serta menyerap informasi tentang apa yang dilihatnya. Penonton video adalah kegiatan menarik dan bagus untuk pembelajaran. Namun demikian, peenggunaan video janganlah berhenti sampai di situ. Respon setelah menonton video sangat membantu mengembangkan cara perpikir dan menganalisa suatu masalah. Latihan yang rutin dan intens akan meningkatkan kemampuan berfifkir dari waktu ke waktu.
Di sinilah peran guru dalam menstimulasi apa yang ada dalam benak fikiran anak didiknya untuk diungkapkan, dianalisa ataupun dibahas secara bersama dalam satu sesi pembelajaran sangat dibutuhkan. Strategi -strategi sederhana dapat dimanfaatkan untuk menstimulasi pikiran anak untuk berfikir lebih jauh, lebih dalam dan analitis. Menurut Lee Waranabee, tetdapat beberapa strategi sederhana yang dapat diterapkan salam pengajaran critical thinking, diantaranya adalah :
1. Awali dengan pertanyaan atau kalimat;
2. Berikan informasi dasar tentang materi yang akan dibahas;
3. Mandaatkan peer group. Strategi tersebut dibenarkan dan diperkuat oleh teori
yang mengatakan bahwa critical thinking melibatkan adanya refleksi dan
analisa ide.
Indikator keterampilan berpiki kritis menurut Ennis (1985) yang dikembangkan meliputi:
1. Memfokuskan Pertanyaan
2. Bertanya dan Menjawab Pertanyaan
3. Mengidentifikasi Asumsi – asumsi
4. Menganalisis Argumen
5. Mendefinisikan Istilah dan Mempertimbangkan Suatu Definissi
6. Mempertimbangkan Sumber Apakah Dapat Dipercaya atau Tidak
7. Membuat dan Menentukan Hasil Pertimbangan
8. Mengobservasi dan Mempertimbangkan Laporan Observasi
9. Menentukan Suatu Tindakan
10. Menginduksi dan Mempertimbangkan Hasil Induksi
11. Berinteraksi dengan Orang Lain
Indikator atau aspek yang dinilai pada keterampilan berpikir kritis siswa yang digunakan dalam pengamatan lembar aktivitas siswa yaitu sebagai berikut:
1. Merumuskan pertanyaan
96