Page 45 - Semangat Berbagi Semangat Menginspirasi (1)

Semangat Berbagi! Semangat Menginspirasi!
“Mendadak Digital”: Tantangan di Era Baru
Oleh: Aria Septi Anggaira, IAIN Metro, Lampung
Istilah “mendadak digital” menjadi tren baru di kalangan guru dan dosen sejak awal pandemi COVID 19. Keharusan melaksanakan pembelajaran dalam jaringan pada akhirnya memaksa guru dan dosen untuk mulai belajar menggunakan media digital dalam proses pembelajaran. Meskipun pada awalnya terkesan sebagai suatu paksaan, dengan berjalannya waktu, guru dan dosen sudah mulai terbiasa dengan penggunaan berbagai media digital pada proses pembelajarannya. Namun demikian, guru dan dosen dituntut untuk terus kreatif dalam memilih dan memilah “platform” yang sesuai untuk diterapkan dalam pengajaran.
Hal ini yang saya juga rasakan sebagai dosen pendidikan bahasa Inggris di IAIN Metro. Pada awal masa pandemi, saya pribadi masih terkendala dengan penggunaan media digital yang belum begitu saya pahami. Namun, saya terus berusaha untuk menggunakan beberapa platform dan aplikasi digital yang ada. Saya menggunakan Google Classroom, Whatsapp group, Google Meet, dan juga Zoom Meeting sebagai media dalam mengajarkan mata kuliah Curriculum Development. Saya merasa beberapa platform tersebut sangat membantu proses pembelajaran dalam jaringan yang saya lakukan, baik dalam penyampaian materi, maupun sampai tahap evaluasi.
Pada semester ini saya mengampu mata kuliah “Teaching Media”, yang salah satu tugasnya mewajibkan mahasiswa untuk melakukan kegiatan simulasi mengajar menggunakan media pembelajaran yang mereka kembangkan sendiri. Pada pembelajaran di luar jaringan, menggunakan media pembelajaran secara langsung ketika mengajar bukanlah hal yang terlalu sulit untuk dilakukan oleh mahasiswa. Mereka bisa membuat sendiri media pembelajaran yang menarik dan bisa secara langsung dilihat oleh siswa. Namun ketika kegiatan tersebut dilakukan secara online, tentu saja akan sangat berbeda. Mahasiswa juga diminta untuk menggunakan media digital dalam melakukan simulasi mengajar. Dengan demikian, tugas dosen juga tidak hanya mampu untuk menggunakan media digital dalam proses pengajarannya saja tetapi juga dituntut untuk mentransfer pengetahuannya tentang penggunaan media digital kepada mahasiswa.
Di awal perkuliahan, saya menampilkan berbagai media digital yang bisa digunakan oleh siswa untuk mengajar empat keterampilan berbahasa. Beragam platform media digital yang interaktif ketika digunakan saat pembelajaran, seperti untuk melakukan presentasi, menampilkan video, menggunakan animasi, memberikan kuis ataupun melakukan penilaian. Saya mengenalkan mereka Padlet, Quizziz, Story Bird, Quizlet, dan masih banyak yang lainnya. Setelah mahasiswa memahami berbagai platform ataupun aplikasi yang dapat mereka gunakan untuk mengajar secara online, kemudian mereka diminta untuk memilih satu dari media digital tersebut untuk digunakan saat mengajarkan salah satu keterampilan berbahasa.
Kegiatan simulasi mengajar dilakukan secara online menggunakan Zoom Meeting. Mahasiswa menampilkan media digital yang telah mereka kembangkan untuk mengajar. Mahasiswa diberi pilihan untuk langsung mengajar seperti layaknya guru mengajar di dalam kelas atau melakukan demonstrasi tentang bagaimana menggunakan media digital tersebut dalam sebuah pembelajaran. Kegiatan simulasi mengajar menjadi sangat menarik karena setiap mahasiswa memiliki media digital yang berbeda-beda. Mereka bisa menyesuaikan media digital yang digunakan dengan materi yang diajarkan sesuai dengan keterampilan berbahasa dan level siswa yang diajar. Pembelajaran “Teaching Media” menjadi lebih menarik dilakukan secara online. Dosen dan mahasiswa sama-sama tertantang untuk menggunakan beragam media digital dalam proses pembelajaran. Penggunaan media digital dalam pembelajaran bukan lagi menjadi hal yang tidak menyenangkan, melainkan sebaliknya. Sebagai dosen, saya pribadi merasa semakin tertantang untuk menggunakan beragam media digital sehingga proses pembelajaran semakin menarik dan memotivasi mahasiswa untuk semakin semangat belajar.
37