Page 38 - PPA 2024
P. 38
edisi revisi - Tahun 2024
Berikut adalah contoh-contoh pendekatan yang dimaksud.
Salah satu tujuan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase C: “peserta didik mampu
menulis laporan hasil pengamatan dan wawancara”. Berikut adalah contoh-contoh pendekatan
yang dimaksud.
Pendekatan 1: Menggunakan deskripsi kriteria
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik kemampuannya menulis teks eksplanasi, hasil
mampu menulis laporan dari gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman secara jelas.
pengamatan, pengalaman dan imajinasi. Laporan menjelaskan hubungan kausalitas
yang logis disertai dengan argumen yang logis
Pendidik menetapkan kriteria ketercapaian:
sehingga dapat meyakinkan pembaca.
Laporan peserta didik menunjukkan
Tabel 3.4. Contoh Deskripsi Kriteria untuk Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Kriteria Tidak memadai Memadai
Laporan menunjukkan kemampuan penulisan teks
eksplanasi dengan runtut.
Laporan menunjukkan hasil pengamatan yang jelas.
Laporan menceritakan pengalaman secara jelas.
Laporan menjelaskan hubungan kausalitas yang logis
disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat
meyakinkan pembaca.
Kesimpulan: Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 3 kriteria tercapai.
Pada contoh ini, hanya ada dua kriteria yang tercapai, sehingga peserta didik masuk kategori
belum mencapai tujuan pembelajaran. Maka perlu dilakukan intervensi agar pencapaian peserta
didik dapat diperbaiki.
Pendidik dapat menggunakan rubrik ini untuk kriteria dari tujuan pembelajaran seperti contoh di
atas, atau dapat pula menggunakan tujuan-tujuan pembelajaran untuk menentukan ketuntasan CP
pada satu fase.
Pendekatan 2: Menggunakan rubrik
Contohnya, dalam tugas menulis laporan, cakap hingga mahir. Dalam setiap tahapan ada
pendidik menetapkan kriteria ketercapaian deskripsi yang menjelaskan performa peserta
yang terdiri atas dua bagian: Isi laporan dan didik. Pendidik menggunakan rubrik ini untuk
penulisan. Dalam rubrik terdapat empat tahap mengevaluasi laporan yang dihasilkan oleh
pencapaian, dari baru berkembang, layak, peserta didik.
30
