Page 21 - Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurmer 2024_Neat
P. 21
Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen
Berikut ini adalah beberapa catatan penting tentang CP untuk jenis/jenjang:
Pada PAUD, Capaian Pembelajaran bagi dipahami sebagai jembatan yang memiliki
anak usia dini (fase fondasi)* didasarkan dua fungsi, yaitu (1) memastikan peserta
pada enam aspek perkembangan berikut: didik PAUD dapat melanjutkan prosesnya
nilai agama dan moral, fisik motorik, untuk memiliki kemampuan fondasi dan
kognitif, sosial emosional, bahasa, dan (2) memastikan peserta didik di jenjang
nilai Pancasila. Keenam aspek ini kemudian pendidikan dasar yang tidak pernah
dirumuskan menjadi tiga elemen CP yang melalui PAUD tetap mendapatkan haknya
terintegrasi. Karena CP untuk dicapai di untuk dibina agar memiliki kemampuan
akhir partisipasi anak di satuan PAUD, fondasi.
maka pembelajarannya tidak perlu dikunci
menjadi capaian per usia, melainkan Enam aspek kemampuan fondasi:
dilayani sesuai kebutuhan belajarnya. • Mengenal nilai agama dan budi
Pendidik tetap perlu memiliki pengetahuan pekerti;
mengenai karakteristik perkembangan • Kematangan emosi yang cukup untuk
anak untuk memberi dukungan yang berkegiatan di lingkungan belajar;
sesuai dengan anak usia dini. • Keterampilan sosial dan bahasa yang
memadai untuk berinteraksi sehat
Kesinambungan pembelajaran dari
dengan teman sebaya dan individu
PAUD ke SD, Pembelajaran di PAUD dan
lainnya;
SD perlu berkesinambungan sebagaimana
• Pemaknaan terhadap belajar yang
satu nafas yang tidak putus, sehingga
positif;
kemampuan fondasi yang tertuang
di dalam CP Fase Fondasi (CP untuk • Pengembangan keterampilan
PAUD) dapat terus dibangun dengan motorik dan perawatan diri yang
menggunakan CP Fase A. Prinsip ini memadai untuk dapat berpartisipasi di
bertujuan agar setiap anak mendapatkan lingkungan sekolah secara mandiri;
haknya untuk memiliki kemampuan • Kematangan kognitif yang cukup
fondasi. Untuk melakukan hal tersebut, untuk melakukan kegiatan belajar,
telah disusun enam kemampuan fondasi. seperti dasar literasi, numerasi,
Enam aspek kemampuan fondasi ini serta pemahaman tentang hal-
bukanlah capaian pembelajaran ataupun hal mendasar yang terjadi dalam
kompetensi baru, melainkan nilai, kehidupan sehari-hari.
pengetahuan, dan keterampilan yang
dapat dibangun pada setiap peserta didik Contoh membangun kemampuan fondasi
melalui struktur kurikulum PAUD dan SD. dengan menggunakan CP Fase Fondasi dan
Enam aspek kemampuan fondasi ini perlu CP Fase A
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 13
