Page 46 - Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurmer 2024_Neat
P. 46
edisi revisi - Tahun 2024
Pelaksanaan Pembelajaran
4
dan Asesmen
Pelaksanaan pembelajaran diselenggarakan kemajuan belajar peserta didik, di atas cakupan
dengan karakteristik pembelajaran yang: a. dan ketuntasan muatan kurikulum yang
memanfaatkan asesmen pada awal, proses, disampaikan; dan d. didasarkan pada refleksi
dan akhir pembelajaran; b. menggunakan atas kemajuan belajar peserta didik yang
pemahaman tentang kebutuhan dan posisi dilakukan secara kolaboratif dengan Pendidik
peserta didik untuk melakukan penyesuaian lain. Berikut beberapa contoh pelaksanaan
pembelajaran; c. memprioritaskan terjadinya karakteristik pembelajaran:
Tabel 4.1. Karakteristik Pembelajaran dan Contoh Pelaksanaannya
Karakteristik Pembelajaran Contoh Pelaksanaan Pembelajaran
a. Memanfaatkan asesmen pada awal, proses, • Pada awal pembelajaran, pendidik
dan akhir pembelajaran untuk memahami berusaha mencari tahu kesiapan belajar
kebutuhan dan posisi peserta didik dalam peserta didik dan pencapaian sebelumnya.
perjalanan belajarnya Misalnya, melalui dialog dengan peserta
didik, sesi diskusi kelompok kecil, tanya
jawab, pengisian survei/angket, dan/atau
metode lainnya yang sesuai.
• Pada proses pembelajaran, pendidik
senantiasa memberikan umpan balik
langsung yang mendorong kemampuan
peserta didik untuk terus belajar dan
mengeksplorasi ilmu pengetahuan.
• Akhir pembelajaran, pendidik mendorong
peserta didik melakukan refleksi untuk
memahami kekuatan diri dan area yang
perlu dikembangkan.
b. Menggunakan pemahaman tentang • Pendidik merancang pembelajaran
kebutuhan dan posisi peserta didik untuk yang bervariasi untuk mengakomodasi
melakukan penyesuaian pembelajaran; keberagaman karakteristik peserta didik
yang memiliki tingkat kesiapan yang
berbeda-beda
• Pendidik memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.
• Pendidik memberikan ruang yang cukup
bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian
sesuai bakat, minat, dan perkembangan
fisik, serta psikologis peserta didik.
38
