Page 4 - الدورة في الذكاء الصطناعي الأساسية الفرسان -ملحق_Neat
P. 4

‫• تطبيق عملي ‪:‬تقديم مشروع صغير يتضمن إنشاء درس أو اختبار باستخدام أدوات الذكاء‬
                                                               ‫الاصطناعي‪.‬‬

‫• نقاش تفاعلي ‪:‬استعراض تجارب المعلمين ومشاركة التحديات والفرص التي واجهوها أثناء‬
                                                 ‫استخدام الذكاء الاصطناعي‪.‬‬

                           ‫الموارد الموصى بها‬

                        ‫‪ .1‬أدوات الذكاء الاصطناعي المفيدة للمعلمين‪:‬‬
                      ‫) ‪ChatGPT / Google Bard‬لإعداد المحتوى(‬
   ‫) ‪Canva AI / PowerPoint Designer‬لتصميم العروض التقديمية(‬
                 ‫‪(Quizizz / Google Forms AI‬لإعداد الاختبارات)‬
‫‪(Eduaide.ai / MagicSchool.ai‬لإنشاء خطط دروس وأنشطة تعليمية)‬

                                                 ‫‪ .2‬مقالات وكتب مقترحة‪:‬‬

              ‫‪Artificial Intelligence in Education – A Beginner’s Guide‬‬
‫مقالات من مواقع ‪ EdTech‬و ‪TeachThought‬حول استخدام الذكاء الاصطناعي في‬

                                                            ‫التعليم‬

                              ‫‪ .3‬دورات تكميلية عبر الإنترنت‪:‬‬
                            ‫‪Coursera: AI for Teachers‬‬
                        ‫‪FutureLearn: Teaching with AI‬‬

                                                                        ‫‪ .4‬الخاتمة‬

    ‫في نهاية الورشة‪ ،‬سيتم فتح باب النقاش لطرح الأسئلة والاستفسارات حول التطبيق العملي للذكاء‬
‫الاصطناعي في التعليم‪ .‬كما سيتم تزويد المشاركين بمصادر إضافية وتوصيات حول كيفية متابعة التعلم‬

                                                                         ‫في هذا المجال‪.‬‬

‫ﺻﻼح دﻗﻮش‪ -‬ﻧﺨﺒﺔ اﻟﻔﺮﺳﺎن‬  ‫‪4‬‬  ‫دورات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9