Page 2 - ABDUL JABBAR_1212050001_MODUL AJAR SPLTV APKOM
P. 2

MODUL AJAR

                             SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

                 1   Informasi Umum Perangkat Ajar
                     Nama                Abdul Jabbar
                     Sekolah             SMA Labschool UPI Cibiru
                     Mata Pelajaran      Matematika
                     Kelas/Fase          X/E
                     Semester            Ganjil
                     Tahun Pelajaran     2024/2025
                     Materi              Aljabar dan Fungsi
                     Sub Poin Materi     SPLTV
                     Pertemuan ke        10-11    (4 x 45 menit/4 JP)
                 2   Kompetensi Awal
                     Sebelum mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:
                         1.  Peserta  didik  mampu  memahami  dan  menentukan  operasi  hitung  aljabar  meliputi
                            penjumlahan, pengurangan, perkalian.
                         2.  Peserta  didik  mampu  memodelkan  permasalahan  kontekstual  ke  dalam  bentuk
                            persamaan dan pertidaksamaan linear.
                 3   Tujuan Pembelajaran
                     Capaian             Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
                     Pembelajaran        dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan
                                         linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
                                         dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
                                         persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
                     Tujuan              1.  Siswa  dapat  memodelkan  masalah  kontekstual  ke  dalam  sistem
                     pembelajaran           persamaan linear tiga variabel dengan tepat.
                                         2.  Siswa  dapat  menentukan  himpunan  penyelesaian  sistem  persamaan
                                            linear tiga variabel ke dalam masalah kontekstual dengan benar.
                     Pertanyaan Inti     1.  Bagaiman memodelkan masalah kontekstual ke dalam sistem
                                            persamaan linear tiga variabel?
                                         2.  Apa yang akan dilakukan untuk menyelesaikan masalah kontekstual?
                                         3.  Apa yang akan dilakukan untuk menyelesaikan masalah dengan bentuk
                                            pecahan?
                     Kata Kunci          Aljabar, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)
                 4   Profil Pelajar Pancasila yang Berkaitan
                     Profil Pelajar         1.  Bernalar  Kritis:  Siswa  menganalisis  dan  memecahkan  masalah
                     Pancasila                  barisan dan deret aritmetika dan geometri dengan logika yang tepat.
                                            2.  Mandiri:  Siswa  secara  mandiri  memahami  konsep  dan
                                                menyelesaikan  soal-soal  terkait  barisan  dan  deret  aritmetika  dan
                                                geometri.
                                            3.  Kreatif: Siswa mencari berbagai cara inovatif untuk menyelesaikan
                                                masalah yang melibatkan barisan dan deret aritmetika dan geometri.
                                            4.  Gotong Royong: Siswa bekerja sama dalam kelompok, berbagi ide,
                                                dan saling membantu memahami materi barisan dan deret aritmetika
                                                dan geometri.
   1   2   3   4   5   6   7