Page 103 - Buku Pendidikan Karakter Unmul_Basir

89

guru pendamping, agar mereka dapat menggunakan waktu dan
kesempatannya secara efisien. Umumnya mahasiswa berusaha
menghadirkan nara sumber dari pakar pendidikan nasional untuk
diseminasi pengembangan pendidikan matematika, dan nara sumber
dari dosen matematika lokal untuk mendiskusikan pengelolaan kelas
berkualitas dalam pembelajaran matematika
Hasil pekerjaan para peserta berupa jawaban tertulis
diperiksa sendiri oleh sekelompok mahasiswa, tanpa bantuan dari
dosen. Mereka harus obyektif, atau jujur dan adil agar tidak menuai
protes dari peserta atau guru pendamping. Mahasiswa juga harus
bekerja secara sistematis, memiliki kerangka penilaian yang reliabel,
terutama untuk penilaian soal tes bentuk uraian. Disamping itu
mahasiswa juga dituntut untuk bekerja dengan cepat tetapi akurat,
karena harus memeriksa dan menilai begitu banyak lembar jawaban
soal dari peserta (berkisar 600 x 3 eksamplar). Skor hasil
perlombaan diranking mulai dari skor tertinggi sampai skor tertinggi
kedelapan, untuk menentukan peserta yang terseleksi ke babak
semifinal. Cara meranking demikian dilakukan bagi setiap jenjang,
yaitu skor peserta jenjang SD, SMP, dan SMA. Pengumuman hasil
pekerjaan, sekaligus undangan bagi peserta yang lolos ke babak
semifinal biasanya dilakukan berkisar 2 minggu setelah babak
penyisihan. Waktu berkisar 2 minggu ini digunakan mahasiswa untuk
memeriksa dan menilai jawaban soal yang begitu banyak, dan
sekaligus memutuskan hasil perlombaan babak penyisihan. Tim
yang lolos ke babak semifinal terdiri dari 12 tim untuk masing-masing
jenjang pendidikan. Pengumuman biasanya dilakukan melalui
publikasi di media cetak atau koran harian lokal.
Pelaksanaan babak semifinal dan final merupakan babak
yang dinanti-nantikan oleh tim peserta, terutama tim yang lolos ke