Page 133 - Renstra SMAN CMBBS publish

KOMPONEN RINCIAN CAPAIAN TIAP TAHUN
NO TARGET CAPAIAN
STANDAR
2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Guru menggunakan media Guru menggunakan media Guru menggunakan media Guru menggunakan media Guru menggunakan media dan
dan sumber pembelajaran dan sumber pembelajaran dan sumber pembelajaran dan sumber pembelajaran sumber pembelajaran yang
yang sesuai karakteristik yang sesuai karakteristik yang sesuai karakteristik yang sesuai karakteristik sesuai karakteristik siswa dan
siswa dan mata pelajaran. siswa dan mata pelajaran. siswa dan mata pelajaran. siswa dan mata pelajaran. mata pelajaran.

Guru bersama siswa Guru bersama siswa Guru bersama siswa Guru bersama siswa Guru bersama siswa
mengakhiri pembelajaran mengakhiri pembelajaran mengakhiri pembelajaran mengakhiri pembelajaran mengakhiri pembelajaran
dengan langkah penutup, dengan langkah penutup, dengan langkah penutup, dengan langkah penutup, dengan langkah penutup,
meliputi: (1) mengevaluasi meliputi: (1) mengevaluasi meliputi: (1) mengevaluasi meliputi: (1) mengevaluasi meliputi: (1) mengevaluasi
seluruh rangkaian aktivitas seluruh rangkaian aktivitas seluruh rangkaian aktivitas seluruh rangkaian aktivitas seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran, (2) pembelajaran, (2) pembelajaran, (2) pembelajaran, (2) pembelajaran, (2) memberikan
memberikan umpan balik memberikan umpan balik memberikan umpan balik memberikan umpan balik umpan balik terhadap proses
terhadap proses dan hasil terhadap proses dan hasil terhadap proses dan hasil terhadap proses dan hasil dan hasil pembelajaran, (3)
pembelajaran, (3) melakukan pembelajaran, (3) pembelajaran, (3) pembelajaran, (3) melakukan kegiatan tindak
kegiatan tindak lanjut, dan melakukan kegiatan tindak melakukan kegiatan tindak melakukan kegiatan tindak lanjut, dan (4)
(4) menginformasikan lanjut, dan (4) lanjut, dan (4) lanjut, dan (4) menginformasikan rencana
rencana kegiatan menginformasikan rencana menginformasikan rencana menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
pembelajaran berikutnya. kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran berikutnya.
berikutnya. berikutnya. berikutnya.
Guru menggunakan Guru menggunakan Guru menggunakan Guru menggunakan Guru menggunakan
pendekatan penilaian otentik pendekatan penilaian otentik pendekatan penilaian otentik pendekatan penilaian otentik pendekatan penilaian otentik
dalam penilaian proses dalam penilaian proses dalam penilaian proses dalam penilaian proses dalam penilaian proses
pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.
Guru memanfaatkan hasil Guru memanfaatkan hasil Guru memanfaatkan hasil Guru memanfaatkan hasil Guru memanfaatkan hasil
penilaian otentik untuk penilaian otentik untuk penilaian otentik untuk penilaian otentik untuk penilaian otentik untuk
merencanakan program: (1) merencanakan program: (1) merencanakan program: (1) merencanakan program: (1) merencanakan program: (1)
remedial, (2) pengayaan, (3) remedial, (2) pengayaan, (3) remedial, (2) pengayaan, (3) remedial, (2) pengayaan, (3) remedial, (2) pengayaan, (3)
pelayanan konseling, (4) pelayanan konseling, (4) pelayanan konseling, (4) pelayanan konseling, (4) pelayanan konseling, (4)
perbaikan proses perbaikan proses perbaikan proses perbaikan proses perbaikan proses
pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.
Kepala sekolah/madrasah Kepala sekolah/madrasah Kepala sekolah/madrasah Kepala sekolah/madrasah Kepala sekolah/madrasah
melakukan pengawasan melakukan pengawasan melakukan pengawasan melakukan pengawasan melakukan pengawasan
proses pembelajaran dengan proses pembelajaran proses pembelajaran proses pembelajaran proses pembelajaran dengan

RKJM SMAN CMBBS 112 Edi Supriyanto, M.Pd.