Page 46 - PROGRAM SUPERVISI SMAN CMBBS

(1) Direktif: Tanggung jawab lebih banyak pada supervisor
(2) Kolaboratif: Tanggung Jawab terbagi relatif sama antara supervisor dan guru

(3) Non-direktif: Tanggung jawab lebih banyak pada guru

H. Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik terhadap Guru

Hasil supervisi perlu ditindaklanjuti agar memberikan dampak yang nyata bagi
peningkatkan profesionalisme guru. Dampak nyata ini diharapkan dapat dirasakan

masyarakat maupun stakeholders. Tindak lanjut tersebut berupa: penguatan dan

penghargaan diberikan kepada guru yang telah memenuhi standar, teguran yang
bersifat mendidik diberikan kepada guru yang belum memenuhi standar dan guru

diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan/penataran lebih lanjut.

a. Pembinaan
Kegiatan pembinaan dapat berupa pembinaan langsung dan tidak langsung.

1) Pembinaan Langsung
Pembinaan ini dilakukan terhadap hal-hal yang sifatnya khusus, yang perlu perbaikan

dengan segera dari hasil analisis supervisi.
2) Pembinaan Tidak Langsung

Pembinaan ini dilakukan terhadap hal-hal yang sifatnya umum yang perlu perbaikan

dan perhatian setelah memperoleh hasil analisis supervisi.
Beberapa cara yang dapat dilakukan kepala sekolah/madrasah dalam membina guru

untuk meningkatkan proses pembelajaran adalah sebagai berikut.
a) Menggunakan secara efektif petunjuk bagi guru dan bahan pembantu guru

lainnya.
b) Menggunakan buku teks secara efektif.

c) Menggunakan praktek pembelajaran yang efektif yang dapat mereka pelajari

selama pelatihan profesional/inservice training.
d) Mengembangkan teknik pembelajaran yang telah mereka miliki.

e) Menggunakan metodologi yang luwes (fleksibel).

f) Merespon kebutuhan dan kemampuan individual siswa.
g) Menggunakan lingkungan sekitar sebagai alat bantu pembelajaran.

h) Mengelompokan siswa secara lebih efektif.
i) Mengevaluasi siswa dengan lebih akurat/teliti/seksama.

j) Berkooperasi dengan guru lain agar lebih berhasil.

Program Supervisi, PK-Guru, dan PPK-PNS 37 Edi Supriyanto, M.Pd.