Page 15 - Bahan Ajar Revisi_Multikultural_Melia_2022

B. Tempat dan waktu Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan di Prodi Pendidikan Guru PAUD FKIP Universitas
Bengkulu pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023.

C. Subjek Penelitian

Responden dari penelitian ini adalah mahasiswa Prodi PG PAUD sebagai end-user dari

buku bahan ajar Pendidikan Multikultural Anak Usia Dini. Sedangkan expert judgment
berasal dari dosen yang memiliki latar belakang kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini.

D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dengan menggunakan 1) Lembar expert judgment buku 2).

Angket Kepraktisan, digunakan untuk mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap Buku ini.
Pengisian angket ini dilakukan pada uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Angket ini

akan berisi tanggapan mahasiswa tentang kemudahan penggunaan, efisiensi waktu
pembelajaran, serta daya tarik dan manfaat buku. Lembar ini sebagai dasar untuk merevisi

modul pembelajaran yang dikembangkan. 3) Lembar Tes Mengukur Kemampuan Kognitif,

Tes ini bertujuan untuk mendapatkan data mengenai kemampuan kognitif mahasiswa, apakah
rata-rata belajar mahasiswa memenuhi kriteria ketuntasan belajar.

E. Teknik Analisis Data

Analisis data dilakukan untuk mendapatkan bahan ajar yang valid, praktis dan efektif.
Kemudian data yang diperoleh (validasi ahli) di analisis secara deskriptif. Analisis deskriptif

dapat digunakan untuk menentukan sebuah modul pembelajaran dinyatakan valid (layak) atau

tidak valid (tidak layak) untuk digunakan. Langkah - langkah dalam menganalisis data
adalah ;

1. Analisis Validasi

Hasil penilaian oleh para ahli pada lembar validasi dicari dengan cara sebagai berikut:
a. Memberikan skor untuk setiap item dengan jawaban; sangat layak (5), layak (4),

cukup layak (3), kurang layak (2), dan sangat kurang layak (1).
b. Menjumlahkan skor total tiap validator untuk setiap item.

c. Mencari rata-rata tiap aspek dari semua validator.
d. Pemberian nilai kevalidan dengan menggunakan rumus.

e. Mencocokkan rata-rata validitas (√) dengan kriteria kevalidan modul pembelajaran.

2. Analisis Kepraktisan

11