Page 10 - modul guru

ketua kelas untuk pencemaran air
memimpin doa  Siswa membaca petunjuk
 Guru melakukan belajar e-modul
presensi kehadiran  Siswa membaca tujuan
siswa pembelajaran
 Guru mengirimkan
link
e-modul
pencemaran air
Orientasi siswa pada masalah
 Guru mengarahkan  Siswa memahami permasalahan  Lembar kerja siswa 10
siswa untuk melihat pada studi kasus pencemaran pada kegiatan “Ayo menit
video dan membaca Sungai Tambak Wedi Merumuskan
narasi permasalahan  Siswa membuat rumusan Masalah”
pencemaran air masalah berupa pertanyaan  Hasil dari kegiatan
Sungai Tambak terkait bacaan studi kasus identifikasi
Wedi permasalahan
 Guru berupa rumusan
mmengarahkan masalah pada link 1
siswa untuk
merumuskan
masalah berdasarkan
video dan narasi
tentang pencemaran
air Sungai Tambak
Wedi
Mengorganisasi siswa belajar
 Guru mengarahkan  Siswa mengajukan gagasan  Lembar kegiatan 10
siswa untuk solusi terkait permasalahan siswa pada “Ayo menit
mengajukan gagasan pencemaran air Sungai Tambak Mengajukan
solusi terkait Wedi Gagasan Solusi”
permasalahan  Siswa membuat rancangan  Hasil gagasan solusi
pencemaran air penyelidikan untuk mencari pada link 2
Sungai Tambak bukti atas gagasan solusi yang  Lembar kegiatan
Wedi telah diajukan siswa pada “Ayo
 Guru mengarahkan Merancang
siswa untuk Penyelidikan”
merancang  Hasil rancangan
penyelidikan penyelidikan pada
link 3
Penyelidikan
 Guru mengarahkan  Siswa memahami 3  Lembar kegiatan 20
siswa untuk melihat permasalahan pada studi kasus siswa pada “Ayo menit
video dan membaca yaitu pencemaran Sungai di Menyelidiki”
narasi permasalahan Magetan, Sungai Citarum &  Hasil penyelidikan
pencemaran air Sungai Cilengsi pada link 4
Sungai di Magetan,  Siswa melakukan penyelidikan
Sungai Citarum & untuk mencari bukti terkait
Sungai Cilengsi gagasan solusi yang diajukan
 Guru mengarahkan  Siswa menganalisis sifat fisika,
siswa untuk kimia, dan biologi air sungai

9 Ilmu Pengetahuan Alam