Page 53 - cyndhi contoh

Gajah Kabupaten Bener Meriah adalah baik sekali .Hasil belajar siswa dengan

penerapan pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) pada materi keanekaragaman

hayati tingkat jenis dikelas X SMAN Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah

mencapa biketuntasan secara indi vidual dan secara klaksikal yaitu 20 siswa

tuntas (80%) dan 5 siswa tidak tuntas (20%).

b. Hidayah (2014), dalam penelitian yang berjudul Pengaruh Pendekatan

Jelajah Alam Sekitar (JAS) Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Biologi

Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Kretek Bantul, yang di simpulkan bahwa

pendekatan JAS berpengaruh terhadap keatifan siswa pada pembelajaran

materi pokok kingdom plantae dengan p-value sebesar 0,005 (<0,025),

sumbangan pengaru R sebesar 41,3% , siswa kelas x SMA Negeri Kretek

Bantul juga mempunyai tanggapan positif dalam kategori baik (80%)

terhadap pembelajaran menggunakan pendekatan JAS pada materi kingdom

plantae.

c. Munafiah (2009) , dalam penelitian yang berjudul Pengaruh Presepsi Siswa

Pada Pendekatan JAS dalam Materi Gerak Tumbuhan Terhadap Motivasi

Belajar di MTS Nurul Ikhsan Gabus Grobogan, yang di simpulkan bahwa

kualitas nilai presepsi siswa pada pendekatan Jelajah Alam Sekitar dalam

materi gerak tumbuhan di MTs Nurul Ikhsan Gabus Grobogan adalah dalam

kategori tinggi. Hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata variabel presepsi

siswa pada pendekatan JAS yang setelah melalui proses perhitungan nilai

rata-rata tersebut adalah 79, nilai ini terletak pada interval 78-83.

B. Kerangka Pikir

Proses belajar mengajar di lingkungan sekolah khususnya SMA

Muhammad iyah Limbung, guru menjadi faktor penentu terhadap keberhasilan