Page 81 - BAHAN AJAR Microteaching

BAB V

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

A. Pendahuluan

Dalam pembelajaran memerlukan pemilihan dan penerapan model-

model pembelajaran. Terkait denga istilah model pembelajaran, terdapat
beberapa istilah lain yang memiliki relevansinya yaitu istilah strategi

pembelajaran, pendekatan pembelajaran, dan metode pembelajaran.
Konsep pendekatan sering dianggap memiliki kemiripan dengan strategi.

Namun demikian sebenarnya berbeda antara keduanya. Pendekatan

diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang terhadap proses
pembelajaran. Pendekatan bermakna pandangan tentang terjadinya suatu

proses yang masih bersifat umum.

Dalam konteks pembelajaran, Roy Killen mengungkapkan dua
pendekatan, yaitu pendekatan yang berpusat pada guru, dan pendekatan

yang berpusat pada siswa. Strategi pembelajaran memiliki arti sebagai
perencanaan yang berisi rangkaian kegiatan atau langkah-langkah untuk

mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat dua unsur dalam strategi

pembelajaran. Pertama, strategi pembelajaran sebagai rencana aksi. Kedua,
strategi pembelajaran disusun untuk mencapai tujuan tertentu. Kemp

menjelaskan bahwa strategi pembelajaran merupakan suatu aktivitas yang

harus dikerjakan oleh guru dan siswa supaya tujuan dapat tercapai dengan
efektif dan efisien. Sedangkan Dick & Carey menjelaskan strategi

pembelajaran sebagai seperangkat materi dan prosedur pembelajaran yang

digunakan bersama-sama agar siswa memperoleh hasil belajar. Metode
merujuk kepada cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi.

Strategi adalah a plan of operation achieving something, dan metode adalah a

way in achieving something. Strategi merupakan suatu rencana kegiatan
untuk memperoleh sesuatu. Sedangkan metode merupakan suatu cara untuk

memperoleh sesuatu (Sanjaya, 2009).