Page 3 - Tugas12-Ahmad Khoirudin Maulana-017

2. Jenis-Jenis Evaluasi Media Pembelajaran
Adapun jenis – jenis evaluasi media pembelajaran yakni ada dua macam bentuk
penguji cobaan media yang kita kenal, yaitu evaluasi formatif dan evaluasi sumatif
(Arif: 1986). Evaluasi formatif adalah proses yang dimaksudkan untuk mengumpulkan
data tentang efektivitas dan efisiensi bahan-bahan pembelajaran (termasuk ke dalam
media) untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Data-data tersebut di maksudkan
untuk memperbaiki dan menyempurnakan media yang bersangkutan agar lebih efektif
dan efisien. Evaluasi sumatif adalah kegiatan untuk mengumpulkan data dalam rangka
untuk menentukan apakah media yang dibuat patut digunakan dalam situasi-situasi
tertentu. Di samping itu, tujuan evaluasi sumatif adalah untuk menentukan apakah
media tersebut benarbenar efektif seperti yang dilaporkan. Ada tiga tahapan evaluasi
formatif yaitu evaluasi satu lawan satu (one to one), evaluasi kelompok kecil (Small
group evaluation) dan evaluasi lapangan (field evalution).

a) Evaluasi satu lawan satu
Pada tahap ini pilihlah dua orang atau lebih siswa yang dapat mewakili
populasi target dari media yang dibuat. Sajikan media tersebut kepada mereka
secara individual. Kalau media itu didesain untuk belajar mandiri, biarkan mereka
mempelajarinya sementara anda mengamatinya. Ke dua orang siswa yang anda
pilih tersebut hendaknya satu orang dari populasi target yang kemampuan
umumnya sedikit di bawah rata-rata dan satu orang lagi di atas rata-rata. Prosedur
pelaksanaannya adalah sebagai berikut:

1) Jelaskan kepada siswa bahwa kita sedang merancang suatu media baru dan anda
ingin mengetahui bagaimana reaksi mereka terhadap media yang anda buat

tersebut.
2) Katakan kepada mereka bahwa apabila nanti mereka berbuat salah bukanlah

karena kekurangan mereka tetapi karena kekurangsempurnaan media tersebut,

sehingga perlu diperbaiki.
3) Usahakan agar mereka bersikap relaks dan bebas mengemukakan pendapatnya

tentang media tersebut.

4) Berikan tes awal untuk mengetahui sejauh mana kemampuan dan pengetahuan
siswa terhadap topik yang di mediakan.

5) Sajikan media dan catat berapa lama waktu yang anda butuhkan atau dibutuhkan

siswa untuk menyajikan/mempelajari media tersebut. Catat pula bagaimana
reaksi siswa dan bagian-bagian yang sulit untuk di pahami, apakah contoh-

contohnya, penjelasannya, petunjuk-petunjuknya, ataukah yang lain.
6) Berikan tes yang mengukur keberhasilan media tersebut (post test).

7) Analisis informasi yang berkumpul.

3