Page 21 - Proses Penyusunan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
P. 21
CONTOH:
Analisis Kebutuhan untuk
Mencapai Tujuan
S W O T
(strength/kekuatan) (weakness/kelemahan) (opportunity/peluang) (threat/ancaman)
Analisis kekuatan, kelemahan,
peluang, serta ancaman atau internal eksternal
yang biasa kita sebut sebagai
SWOT merupakan cara yang situasi atau kondisi yang situasi atau kondisi yang situasi atau kondisi yang Ancaman atau tantangan apa
umum dilakukan dalam merupakan kekuatan yang merupakan kelemahan yang merupakan peluang atau saja yang mungkin akan
mengenali satuan pendidikan dimiliki satuan pendidikan dimiliki satuan pendidikan kesempatan di luar satuan dihadapi satuan pendidikan
dan lingkungannya serta yang bisa memberikan yang bisa memberikan pendidikan yang bisa memberikan yang bisa menghambat laju
menyusun strategi untuk pengaruh positif pada saat pengaruh negatif pada saat peluang untuk berkembang di perkembangan satuan
pendidikan.
ini atau pun di masa yang
kemudian hari.
ini atau pun di masa yang
mengembangkan dan mengatasi akan datang. akan datang.
permasalahan satuan
pendidikan.
● Kekuatan atau ● Apa yang dapat kita ● Apa saja kesempatan yang ada ● Hambatan apa yang
kelebihan apa yang tingkatkan dalam di luar satuan pendidikan? sedang dihadapi
dimiliki satuan satuan pendidikan? (Misal: lingkungan yang sekarang?
pendidikan? ● Apa saja kebutuhan mendukung, mitra yang dapat ● Tren apa yang
● Apa yang membuat peserta didik yang memperkaya pembelajaran) menyebabkan ancaman
satuan pendidikan lebih belum terpenuhi di ● Perubahan apa saja yang bagi satuan pendidikan?
baik dari satuan sekolah? terjadi di luar satuan Misalnya: Perkembangan
pendidikan lainnya? ● Apa saja yang harus pendidikan (hasil riset terbaru, Teknologi
● Keunikan apa yang dihindari satuan praktik- praktik pendidikan dan ● Adakah perubahan
dimiliki oleh satuan pendidikan? pengasuhan) yang selaras dan peraturan pemerintah
pendidikan? ● Faktor apa saja yang bisa menjadi pendukung yang akan berdampak bagi
● Apa yang menyebabkan menyebabkan satuan pendidikan? perkembangan satuan
satuan pendidikan kehilangan dukungan? ● Apa saja perkembangan pola pendidikan?
DRAFT - UNTUK INTERNAL mendapatkan ● Apa yang dilihat atau pikir masyarakat (orang tua dan
TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN “dukungan”? dirasakan masyarakat praktisi pendidikan) yang bisa
● Apa yang dilihat atau sebagai suatu membantu satuan pendidikan
dirasakan oleh kelemahan satuan untuk melakukan inovasi?
