Page 56 - Panduan Pembelajaran dan Asesmen

Dari dua contoh di atas menunjukkan cara memberikan

umpan balik yang berorientasi pola pikir bertumbuh dengan
menggunakan tangga umpan balik. Umpan balik tidak hanya
memberikan pujian/apresiasi: “Bagus, Nak”, “Keren, Nak”,
“Kamu anak pintar”, tetapi mendeskripsikan: klarifikasi,
kekuatan, kelemahan, saran, dan apresiasi. Khusus untuk
apresiasi, Pendidik dapat mendeskripsikan usaha sungguh-
sungguh yang ditunjukkan peserta didik. Umpan balik dapat
dilakukan secara lisan dengan berdialog dengan peserta
didik atau secara tertulis. Kelima komponen dalam tangga

umpan balik, diharapkan diterapkan secara utuh.

2 Terpadu

Asesmen dilaksanakan terpadu dengan pembelajaran
mencakup kompetensi pada ranah sikap, pengetahuan,
dan keterampilan yang saling terkait. Rumusan capaian
pembelajaran telah mengakomodasi tiga ranah
tersebut.

3 Keleluasaan dalam Menentukan Waktu

Asesmen

Asesmen diagnostik • Awal pembelajaran
• Awal lingkup materi

Asesmen formatif • Selama proses pembelajaran

46 Panduan Pembelajaran dan Asesmen