Page 18 - PAUD Belajar dan Bermain Berbasis Buku

bekerja sama, bersikap mandiri, hingga kemampuan menghadapi masa sulit.
6. Kegembiraan. Jangan lupa bahwa anak juga memiliki tugas penting: ber-
gembira! Buku tidak harus selalu eksplisit muatan belajarnya. Bersenang-
senang dan tertawa bersama bermanfaat untuk membangun kecintaan anak
pada buku dan kegiatan membaca.

Enam manfaat tersebut akan diperoleh jika anak selalu didekatkan dengan buku
dalam kesehariannya. Dengan siapa kita dekat, dengan dialah kita terikat. Prinsip
ini sangat sederhana, tetapi mengena. Kita memahami bahwa dunia anak adalah
dunia bermain dan bermain memiliki banyak manfaat untuk anak. Membaca juga
diyakini membantu anak untuk mengembangkan kemampuan dan kecakapannya
dalam berkomunikasi dan berbahasa.
Lantas, apa yang akan diperoleh anak jika bermain dan membaca (buku)
digabungkan? Ketika kata buku disebut, apa yang pertama kali melintas dalam
pikirannya? Apakah membaca?

Berikutnya, ketika kata membaca disebut, apa yang pertama kali melintas
dalam pikiran? Membaca dalam hati atau melafalkan kalimat demi kalimat?

Bagi anak, membaca itu bermain dan bermain itu membaca.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, membaca berarti ‘melihat serta
memahami isi dari apa yang tertulis, mengeja atau melafalkan apa yang tertulis,
mengucapkan, mengetahui, meramalkan, memperhitungkan, dan memahami’.
Bagi seorang anak yang belum lancar membaca, memahami buku bisa dilakukan
dengan menjinjingnya, membuka-buka dan mengamati gambarnya, memeluknya,
bahkan menjadikannya alat permainan. Ketika anak menjadikan buku sebagai
mainan, apa yang bisa dilakukan guru?

Dalam Bab II ada tip bagi guru dan orang tua agar anak menyukai buku sekaligus
mampu memperlakukan buku dengan baik. Kita tentu ingin buku-buku terjaga
dengan baik dan pada saat yang sama tidak ingin memberikan kesan kepada anak
bahwa buku adalah sumber masalah.

“Waktu pegang buku, aku sering kena marah. Entah mengapa buku itu robek.
Mungkin aku terlalu keras mengayun-ayunkannya. Saat aku memilih-milih buku,
aku ditegur karena bikin ruangan berantakan. Saat mengamati gambar, aku cepat-
cepat diminta membaca ceritanya, padahal gambarnya menarik sekali. Aku mencari
kelinci yang selalu bersembunyi.”
Bagi anak, buku adalah alat bermain dan guru dapat berperan sebagai
pemandu agar permainan mendatangkan manfaat dan kegembiraan. Melalui
berbagai kegiatan, kita bisa mendekatkan anak dengan buku walau mereka belum
dapat membaca kalimat-kalimatnya.

8 Buku Panduan Guru Belajar dan Bermain Berbasis Buku untuk Satuan PAUD