Page 7 - BUKU MATERI TIPOGRAFI

Prosedur:
1. Dasar Tipografi dan mencoba meniru tipografi sederhana (45 menit)
a. Peserta didik mengamati jenis jenis tipografi yang ditampilkan oleh guru.
b. Peserta didik memilih salah satu tipografi.
c. Peserta didik meniru salah satu tipografi dan dikerjakan di atas kertas A3
dengan menggunakan metode grid (langsung nama).

Gambar 3.9 Contoh hasil akhir nama Gambar 3.10 Contoh hasil akhir
siswa abjad A-Z
Sumber: Kemendikbud (2020) Sumber: Kemendikbud/Zyfra Hatikva (2020)

Metode dan Kriteria Asesmen (Cross-analysis Dengan CP dan Profil Pelajar
Pancasila)

Menggunakan rubrik yang terlampir (selalu tunjukkan rubrik pada siswa
sebagai bentuk transparansi penilaian sehingga dapat akan membantu siswa
mengembangkan rasa percaya diri, serta memahami letak kelebihan dan
kekurangannya).

Umpan Balik Pada Peserta Didik Saat Memonitor Tugas

1. Berikan umpan balik mengenai penggunaan tipografi di keseharian.
2. Berikan penguatan saat peserta didik saling berdiskusi untuk
menentukan pola tipografi yang dipilih.
3. Berikan bantuan agar peserta didik mampu menggambarkan tipografi
yang mereka pilih dari contoh yang diberikan.

Pertanyaan Untuk Membantu Asesmen

1. Saat mengenal tipografi dasar:
a. Dimana kita dapat menemukan tipografi dalam keseharian?
b. Tipografi di keseharian yang paling menarik?

2. Saat meniru tipografi:
a. Bentuk tipografi mana yang paling menarik?
b. Adakah kesulitan dalam membuat tipografi yang dipilih?

Unit 3 | Membuat Tipografi dan Logo 75