Page 9 - BUKU MATERI TIPOGRAFI

Prosedur:
1. Mengaplikasikan tipografi ke dalam sebuah
karya (180 menit)
a. Peserta didik memilih jenis tipografi yang
akan dipakai.
b. Peserta didik memilih karakter apa yang
Gambar 3.12 Contoh hasil akhir mereka tampilkan dalam tipografi yang
tipografi
Sumber: Kemendikbud (2020) mereka akan buat.
c. Peserta didik mengaplikasikan karya dalam
kertas A3 dengan menggunakan pensil.
d. Peserta didik mewarnai dan menghias karya
tipografi yang sudah dibuat.

Metode dan Kriteria Asesmen (Cross-analysis Dengan CP dan Profil Pelajar
Pancasila)

Menggunakan rubrik yang terlampir (selalu tunjukkan rubrik pada siswa
sebagai bentuk transparansi penilaian sehingga dapat akan membantu siswa
mengembangkan rasa percaya diri, serta memahami letak kelebihan dan
kekurangannya.

Umpan Balik Pada Peserta Didik Saat Memonitor Tugas

1. Berikan umpan balik pemilihan tipografi.
2. Berikan penguatan saat peserta didik saling berdiskusi untuk menentukan
pola tipografi dan pesan yang akan disampaikan dalam karya.
3. Berikan bantuan agar peserta didik mampu menggambarkan tipografi
yang mereka pilih dari contoh yang diberikan sesuai dengan tema dan
pesan yang akan mereka sampaikan.

Pertanyaan Untuk Membantu Asesmen

1. Saat mengaplikasikan tipografi:
a. “Jenis tipografi mana yang menarik?”
b. “Kesan dan karakater apa yang akan disampaikan dalam karya?”

Unit 3 | Membuat Tipografi dan Logo 77