Page 3 - การเรียนรู้ด้วยตนเอง และการทำวิจัยอย่างง่าย ทร31001

ี
การเรียนรู้ด้วยตนเองมลักษณะอย่างไร
การเรียนรู้ด้วยตนเองสามารถจ าแนกออกเป็น 2 ลักษณะส าคัญ ดังนี้

1. ลักษณะที่เป็นบุคลิกคุณลักษณะส่วนบุคคลของผู้เรียนในการเรียนด้วยตนเอง จัดเป็นองค์ประกอบภายในที่จะทา

ให้ผู้เรียนมีแรงจูงใจอยากเรียนต่อไป โดยผู้เรียนที่มีคุณลักษณะในการเรียนด้วย ตนเองจะมีความรับผิดชอบต่อความคิดและ
การกระท าเกี่ยวกับการเรียน รวมทั้งรับผิดชอบในการบริหาร จัดการตนเอง ซึ่งมีโอกาสเกิดขนได้สูงสุดเมื่อมีการจัดสภาพการ
ึ้
เรียนรู้ที่ส่งเสริมกัน
2. ลักษณะที่เป็นการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เรียนด้วยตนเอง ประกอบด้วยขั้นตอนการวาง แผนการเรียน การ

ปฏิบัติตามแผน และการประเมินผลการเรียน จัดเป็นองค์ประกอบภายนอกทส่งผลต่อการ เรียนด้วยตนเองของผู้เรียน ซึ่ง
ี่
การจัดการเรียนรู้แบบนี้ผู้เรียนจะได้ประโยชน์จากการเรียนมากที่สุด Knowles (1975) เสนอให้ใช้สัญญาการเรียน
(Learning contracts) เป็นการมอบหมายภาระงานให้แก่ผู้เรียน ว่าจะต้องท าอะไรบ้างเพื่อให้ได้รับความรู้ตามเป้าประสงค์

และผู้เรียนจะปฏิบัติตามเงื่อนไขนั้น

องค์ประกอบของการเรียนรู้ด้วยตนเองมอะไรบ้าง
ี
องค์ประกอบของการเรียนรู้ ด้วยตนเอง มีดังนี้
1. การวิเคราะห์ความต้องการของตนเอง

2. การก าหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน โดยเริ่มจากบทบาทของผู้เรียนเป็นส าคัญผู้เรียน ควรศึกษาจุดมุ่งหมายของ
วิชาแล้วเขียนจุดมุ่งหมายในการเรียนของตนให้ชัดเจน เน้นพฤติกรรมที่ คาดหวังวัดได้มีความแตกต่างของจุดมุ่งหมายในแต่

ละระดับ

3. การวางแผนการเรียน ให้ผู้เรียนก าหนดแนวทางการเรียนตามวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ จัดเนื้อหาให้เหมาะสมกับ
สภาพความต้องการและความสนใจของตน ระบุการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับตนเองมากที่สุด

4. การแสวงหาแหล่งวิทยาการทั้งที่เป็นวัสดุและบุคคล

5. การประเมินผลควรประเมินผลการเรียนด้วยตนเองตามที่ก าหนดจุดมุ่งหมายของการเรียนไว้ และให้สอดคล้องกับ
้
ั้
วัตถุประสงค์เกี่ยวกับความรู้ความเขาใจ ทักษะ ทัศนคติค่านิยมมีขนตอนในการประเมิน

ู้
ในการเรียนรู้ด้วยตนเองผเรียนและครูควรมีบทบาทอย่างไร
1. การวินิจฉัยความต้องการในการเรียน

2. การก าหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน
3. การออกแบบแผนการเรียน : โดยเขียนสัญญาการเรียน, เขียนโครงการเรียนรู้

4. การด าเนินการเรียนรู้จากแหล่งวิทยาการ

5. การประเมินผล