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4.2 MODALIDADES DE EDUCACIÓN INICIAL
Las dos modalidades comparten una misma finalidad: atender y promover de manera
intencionada el desarrollo integral de la primera infancia a través de una educación inicial
de calidad, con la participación de talento humano idóneo y pertinente de acuerdo con los
diferentes componentes de la atención integral, responsable de planear y gestionar de
manera articulada y armónica las condiciones materiales que hacen efectivos todos los
derechos de las niñas y los niños, así como de generar oportunidades de expresión y
comunicación con pares, adultos, y diversidad de experiencias que les permitan construir
y comprender el mundo, en coherencia con una concepción de niña y niño como sujeto
integral, activo y partícipe de su proceso de desarrollo.
las modalidades institucional y familiar se convierten en la primera comunidad educativa en
la que niñas y niños aprenden a vivir juntos, a conocer, querer y respetar a los demás;
donde interiorizan normas básicas de convivencia y de reconocimiento propio de los
demás, de la particularidad y la diversidad y de todo lo que sucede en el entorno, y en un
escenario de múltiples y variadas experiencias e interacciones pensadas específicamente
para la primera infancia.
