Page 3 - proekt_yakusheva_V_S_4nk1-16_1

ВВЕДЕНИЕ

Как утверждал советский педагог В.А.Сухомлинский, «игра –

это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка

вливается живительный поток представлений, понятий об

окружающем мире.

Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и

любознательности».

В жизни детей начальной школы игра выполняет важнейшие

функции, такие как развлекательную, коммуникативную,

терапевтическую, диагностическую, коррекционную, функцию

самореализации, межнациональной коммуникации, социализации.

Так же педагоги и родители часто используют игровую

деятельность для времени провождения с детьми, как в урочной, так

и внеурочной деятельности, что позволяет развивать интерес,

мышление, память.

Дети с интересом будут подходить к выполнению задания, или

участию в игре. Красочные картинки, разнообразие заданий,

сложность всегда будут привлекать одарённых детей.

Различного вида игры и задания помогают детям в выявлении

и развитии одаренности.

5