Page 36 - Buku Penilaian Pembelajaran- OK.indd

Penutup

Penutup
Pada umumnya, pencapaian perkembangan ananda hingga akhir triwulan
Kemampuan belajar anak di lembaga pendidikan, khususnya di
pertama ini berkembang sesuai harapan. Kemandirian, tanggung jawab dan
lembaga PAUD perlu ketahui dengan seksama melalui penilaian yang
kreativitas ananda berkembang sesuai usianya. Harapan kami pada triwulan
efektif.Penilaian yang efektif adalah penilaian yang berlangsung terus-
berikutnya, ananda semakin mampu mengembangkan ide-ide kreatifnya
menerus dan dilakukan secara komprehensif.Hal ini sesuai dengan
dan kebiasaan-kebiasaan baik yang sudah ada. Juga semakin menunjukkan
perkembangan anak yang bersifat dinamis dan terus mengalami proses.
perkembangan kesehatan yang baik seiring dengan kesukaannya terhadap
Untuk selanjutnya hasil dari penilaian menjadi rujukan dalam melakukan
makanan yang berasal dari sayur. Semoga guru dan orang tua dapat
perencanaan pembelajaran selanjutnya.Dengan demikian pembelajaran
senantiasa bekerja sama dalam memberikan stimulasi-stimulasi yang dapat
menjadi suatu siklus antara penilaian, perencanaan, dan pelaksanaan
memaksimalkan potensi, bakat, dan kreativitasnya demi perkembangan yang
yang berlangsung secara terus-menerus.
optimal.
Guru yang memahami perkembangan anak menjadi syarat mutlak
Semarang, 10 Oktober 2015
agar pendidik dapat melakukan penilaian dengan baik. Kerjasama antar
guru serta orang tua akan memberikan gambaran yang utuh terhadap
Kepala Sekolah, Guru Wali,
anak dalam pengumpulan berbagai bukti tentang perkembangan anak.

Anak yang berkembang secara optimal akan menjadi anak yang
berpotensi untuk menjadi anak yang matang dalam setiap tahap
dan aspek perkembangannya. Dengan demikian diharapkan bahwa
Ninuk Helista, S. Psi Gemma Mirda C, S. Psi
anak dapat memasuki tingkat pendidikan selanjutnya sesuai dengan

kematangan usia dan kemampuannya, menjadi anak yang kompeten
Komentar Orang Tua
dan berkepribadian.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
Ayah dan Ibu Guru.....,
…………………………………………………………………………………………… Yuk temani aku bermain.

Semarang, ……………… Lihatlah, aku sekarang sudah
lebih pintar dari kemarin!

(Orang Tua/ Wali)

29
29
29
9
2
29
EN
E
EN
E
E
EN
E
E
E
E
E
E
N
ENI
ENI
ENI
EN
ENI
ENI
E
E
EN
EN
ENI
E
E
E
EN
E
EN
EN
E
EN
E
EN
ENI
EN
EN
E
EN
E
N
LA
LA
LA
LAI
LA
L
L
LAI
L
LA
LA
LA
LA
LA
LA
LAI
LAI
LA
LA
LA
LA
N
N
I
I
I
N
N
N
N
N
L
L
L
L
LA
L
LA
LA
LA
LA
P
N P
N P
N
N
N
N
N
N
NP
N
N
N
N P
NP
N
N
N
N
N
N P
N
M
M
M
A
A
M
M
M
M
M
A
A
A
N
N P
A
A
A
A
A
N
NP
N
N P
N P
N
NP
N
NP
N
N P
P
P
P
P
P
N P
N P
NP
P
N P
N
N
NP
NP
N
N
N
N
N
NP
NP
N P
N P
N
N
NP
N
NP
N
N
NP
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
EM
P
E
E
E
P
P
P
P
P
EM
E
E
E
EM
E
E
E
E
E
BEL
K U
K
U
S
S
AN
AN
ANA
K U
A
DI
IA
DI
NI
N
S
S
IA
IA
I
AN
AJA
AJA
RAN
RAN
R
BEL
BEL
L
AJA
AJA
N
NDI
DIK
K
DI
PE
A
PE
NDI
E
P
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
AN
A
A
AN
A
A
A
AN
I
A
A
A
A
A
A
AI
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
AN
PEM
PEM
PEM
PEM
PEM
P
P
P
PEM
PEM
P
P
P
P
P
PE
PEM
P
P
PEM
N
A
A
A
A
A
AN
AN
AN
A
A
AN
A
A
A
A
A
A
A
A
A
M
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E P P P P PE PE P P P PED
ED
E
E
E
E
E
ED
E P P P P P P PE P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
E
ED
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
ED
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
P PED
28 PEDOMAN PENILAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI I 29
PED
E
P P PED
E
ED
E
E
E
E
E
E
E
E
ED
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
O
M
M
M
OM
O
O
O
O
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
MA
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
MA
M
MA
M
MA
MA
M
M
MA
MA
M
M
M
M
MA
M
M
M
O
O
OM
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
D
D
D
D
D
O
O
O
O
O
O
O
O
O
OM
OM
O
OMA
OMA
OMA
O
OM
OMA
O
OMA
OMA
OMA
O
OM
OM
O
O
O
OMA
O
O
OM
OM
O
O
O
OMA
O
O
O
O
O
O
OMA
O
OM
OM
O
OMA
OMA
OMA
O
OMA
OMA