Page 20 - revisi pjok

kemampuan motorik berkaitan dengan keterampilan gerak yang melibatkan keseluruhan organ
tubuh. Aktivitas fisik dan olahraga merupakan bentuk dari pengembangan gerak motorik dasar.
Tanpa gerak motorik dasar yang baik, maka gerakan pengembangannya tidak dapat tercapai
optimal. Gerak adalah bagian penting untuk mendukung aktivitas Anak Usia Dini (AUD).
Ma’mun dan Saputra dalam Hermawan (2011) mengartikan bahwa perilaku gerak menekankan
pada prinsip-prinsip keterampilan gerak manusia yang dihasilkan pada tahap perilaku analisis.
Sejalan dengan aktivitas fisik dalam pendidikan jasmani yang mengaitkan keterampilan gerak
melalui olahraga dimana makna olahraga itu sendiri adalah serangkaian gerak yang teratur dan
terencana.

F. Sumbangan Pendidikan Kesehatan Jasmani Pada Pembelajaran
Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini
Kurikulum pendidikan anak usia dini atau disebut juga dengan Acuan Menu Pembelajaran
Pendidikan Anak Usia Dini ( Menu Pembelajaran Generik) yang merupakan seperangkat rencana
dan pengaturan kegiatan pengembangan dan pendidikan yang dirancang sebagai pedoman dalam
menyelenggarakan kegiatan pendidikan anak usia dini. Pengertian menu pembelajaran PAUD
(Menu Pembelajaran Generik) adalah program pendidikan anak usian (usia lahir-6 tahun) secara
holistik yang dapat dipergunakan dalam memberikan layanan kegiatan pengembangan dan
pendidikan pada semua jenis program yang ditujukan bagi anak usia dini.
Pendidikan jasmani merupakan proses belajar untuk bergerak dan belajar melalui gerak.
Sumbangan yang diberikan dari pendidikan jasmani adalah memberikan perkembangan secara
menyeluruh, karena yang dikembangkan bukan hanya aspek keterampilan gerak dan kebugaran
jasmani (ranah jasmani dan psikomotorik), tetapi kognitif juga dikembangkan melalui pendidikan
jasmani.
Pendidikan jasmani merupakan media untuk mendorong perkembangan motorik, kemampuan
fisik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap, mental, dan sosial) serta
pembiasaan hidup sehat antara pertumbuhan dan perkembangan seimbang. Permainan dalam
konteks pendidikan dapat dimanfaatkan sebagai pembekalan pentingnya aktivitas fisik untuk
meningkatkan kondisi sehat, kebugaran fisik, hubungan sosial, pengendalian emosi dan moral.
Untuk itu guru perlu memahami konsep dasar dan strategi pembelajarannya. Permainan atau
bermain merupakan fenomena masyarakat dari mulai kanak-kanak hingga orang tua. Bagi anak-
anak bermain menjadi suatu kebutuhan sampai kadang pada saat bermain mereka lupa waktu. Pada
saat kita sebagai guru memberikan materi tentang namanya permainan anak-anak sangat senang dan
puas melakukannya, dari permainan ini anak akan membuat dampak positif lebih cerdas lagi dan
cermat dalam tindakan.
Tidak hanya bagi orang dewasa, olahraga juga memiliki sederet manfaat bagi anak. Pendidikan
jasmani di sekolah sebagian integral dari pendidikan akan membantu para siswa untuk menjalani
proses pertumbuhan dan perkembangan secara baik fisik, motorik, mental dan sosial. Selain
menunjang proses pertumbuhan dan perkembangannya, aktivitas fisik juga sangat berguna bagi
kesehatan mental maupun mood si kecil. Oleh sebab itu, hampir setiap sekolah memiliki pendidikan
jasmani dan kesehatan sebagai bagian dari kurikulum pendidikannya. Pengajaran pendidikan
jasmani di sekolah punya banyak sekali manfaat untuk anak. Dengan adanya berbagai pilihan
olahraga, permainan, serta metode pengajaran yang tepat, anak-anak diharapkan mampu tumbuh
dan berkembang secara optimal baik secara fisik, motorik, mental dan sosial.

14 E-modul Pendidikan Jasmani Untuk Mahasiswa Piaud