Page 54 - HS 4 ChatgPT en wiskunde

A.I. voor wiskunde

4.11 ChatGPT als AI-tutor voor leerlingen
4.11.1 Tips voor het maken van zinvolle prompts door leerlingen (en ook leerkrachten)

Het formuleren van effectieve opdrachten voor wiskunde of -vragen is essentieel om leerlingen te
stimuleren tot diepgaand begrip en kritisch denken. Hier zijn enkele tips om betere wiskunde-prompts
te maken:

1. Open vragen stellen: Vermijd vragen die slechts één juist antwoord hebben. Open vragen
moedigen leerlingen aan om verschillende oplossingsmethoden te verkennen en hun redenering
te verwoorden.
2. Vermijd sturende aanwijzingen: Laat leerlingen zelf beslissen welke hulpmiddelen of methoden
ze gebruiken bij het oplossen van een probleem, in plaats van dit voor te schrijven. Dit
bevordert onafhankelijk denken en probleemoplossende vaardigheden.
3. Focus op redenering boven berekening: Moedig leerlingen aan om hun denkproces en begrip
van concepten te delen, in plaats van alleen de berekeningen te tonen. Dit helpt bij het
ontwikkelen van een dieper inzicht in de materie.

4. Stimuleer discussie en debat: Laat leerlingen elkaars oplossingen beoordelen en verdedigen. Dit
kan leiden tot een beter begrip van verschillende benaderingen en het herkennen van mogelijke
fouten.

5. Gebruik realistische contexten: Plaats wiskundige problemen in praktische of levensechte
situaties om de relevantie en betrokkenheid te vergroten.

6. Varieer in moeilijkheidsgraad: Bied opdrachten aan die variëren in complexiteit om tegemoet
te komen aan diverse niveaus binnen de klas en om differentiatie te bevorderen.
7. Moedig zelfreflectie aan: Vraag leerlingen om na te denken over hun eigen leerproces en de
strategieën die ze hebben gebruikt bij het oplossen van problemen.
Door deze strategieën toe te passen, creëer je wiskunde-prompts die niet alleen de technische
vaardigheden van leerlingen verbeteren, maar ook hun vermogen om kritisch te denken en problemen
op te lossen.

Voordelen van AI-tutor (t.o.v. leraar) Nadelen AI-tutor (t.o.v. leraar)

1° 24/7 beschikbaar 1° Gebrek aan empathie
2° Onbeperkt geduld 2° Niet 100% betrouwbaar

3° Directe feedback 3° Gebrek aan inzicht en redeneervermogen
t
e
4° Eigen tempo 4° Risico van Bias
n
.
5° Aanpasbaar aan niveau 5° Minder connectie en motivatie o
l
e
h
https://www.youtube.com/watch?v=SdLDPeNd0FU t
a
m
.
w
w
w

© 2025 Ivan De Winne ivan@mathelo.net 54