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Informe de práctica docente: Felipe Núñez Martínez
Resumen
Mi proyecto educativo se enfoca en la intervención para la mejora de la práctica docente ya
que los alumnos no logran aprendizajes significativos a causa de la falta de implementación
de estrategias docentes innovadoras y recursos educativos digitales adecuados a sus
necesidades y situados a su contexto, creando una propuesta de innovación que debido a la
pandemia actual se tuvo que trabajar en una modalidad a distancia.
Contexto
La práctica docente se llevó a cabo en el grupo de 3°A matutino de la secundaria “José
Clemente Orozco”. Dicho grupo tenía aproximadamente 2 meses apenas con maestro de
matemáticas, ya que carecían de uno previamente. Por la situación antes mencionada, 20
estudiantes de los 44 totales fueron llamados a asesorías presenciales para su regularización,
es así que los 24 estudiantes restantes fueron quienes trabajaron conmigo durante 4 sesiones
sincrónicas por Google Meet divididas en las 2 semanas de jornada.
Previo a la intervención en la práctica, logré aplicar un diagnóstico grupal, en donde
los estudiantes mencionaron que están acostumbrados a las clases magistrales, donde ellos
tienen un rol pasivo, siendo así el patrón de como el maestro lleva a cabo sus sesiones en
línea. Hacen mención que se interesan más cuando las actividades son digitales y hay mayor
desmotivación cuando se incluyen materiales analógicos de apoyo como su libro de texto.
Se realizó un test sobre los canales de aprendizaje
de los adolescentes, para poder conocer además de sus 8 9
intereses, la cultura escolar y su contexto en el que están
inmersos, las características y habilidades que destaca
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cada uno al momento de aprender y facilitar su proceso Kinestésicos Auditivos Visuales
de aprendizaje con la estrategia a implementar. Resultados: Test canales de aprendizaje
Problemática. A lo largo de la observación de las sesiones sincrónicas y gracias a las
técnicas e instrumentos de recolección de datos aplicadas al docente y estudiantes identifiqué
un panorama general de las dimisiones áulico, escolar y social. Formulando un análisis
óptimo se categorizando problemáticas que aquejan a este grupo.
