Page 202 - MODUL AJAR MATEMATIKA KURIKULUM MERDEKA SMP DAN SMA

Moda Pembelajaran Luring : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan,

Presentasi

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi kelompok dan pembuatan proyek, peserta didik dapat

mengidentifikasi masalah kontekstual kedalam bentuk sistem persamaan linear
tiga variabel dengan tepat.

2. Melalui diskusi kelompok dan pembuatan proyek, peserta didik dapat

menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear tig variabel ke
dalam masalah kontekstual yang benar.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Dengan memahami masalah kontekstual sistem persamaan linear tiga variabel dan
menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel, maka

peserta didik dapat lebih mudah memahami sebuah materi sistem persamaan linear
tiga variabel dan dapat menerapkannya kedalam kehidupan sehari-hari seperti saat

sedang berbelanja ke sebuah pasar tradisional ataupun pasar modern.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Siapa yang mengetahui apa itu sistem persamaan linear tiga variabel?

2. Siapa yang bisa memodelkan masalah kontekstual kedalam sistem persamaan
linear tiga variabel?

3. Apa yang akan dilakukan untuk himpunan penyelesaian sistem persaman

linear tiga variabel kedalam masalah kontekstual yang benar?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Guru mempersiapkan alat peraga yang akan digunakan untuk pembelajaran.
2. Guru menyiapkan dan menyusun materi serta contoh soal pada alat peraga

yang akan digunakan.

3. Guru melakukan tes kepada peserta didik.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru bersama peserta didik mempersiapkan
(15 Menit) kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar

mengajar dengan mengecek kebersihan ruang
kelas selanjutnya mengecek kesiapan dan