Page 196 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

diskusi yang telah mereka dapatkan dari masing-

masing kelompok terkait masalah yang diberikan
oleh guru

Kegiatan Penutup (10 1. Peserta didik memberikan kesimpulan terkait hasil

dari pembelajaran yang telah mereka dapatkan
Menit)
2. Guru memberikan tambahan kesimpulan terkait

yang telah disampaikan oleh peserta didik

3. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran

dengan diakhiri oleh pembacaan do’a

F. ASESMEN
Asesmen diagnostik: 1. Memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta

didik terkait hal apa yang mereka rasakan pada
Dilakukan di awal
saat pembelajaran di kelas khususnya pada materi
pembelajaran dengan
dimensi tiga dan hal non kognitif lainnya yang
mengajukan beberapa
dimaksudkan untuk melakukan pendekatan antara
pertanyaan terkait materi
guru dan peserta didik
pembelajaran yang akan
2. Memberikan soal dasar terkait dimensi tiga untuk
disampaikan.
melihat seberapa besar pemahaman mereka

tentang dimensi tiga
Asesmen Formatif: Dilakukan 1. Memberikan pekerjaan rumah kepada peserta didik

pemantauan selama proses terkait materi dimensi tiga dan memberikan nilai

pembelajaran untuk melihat untuk hasil evaluasi belajar peserta didik
perkembangan kognitif dan

afektif (profil pelajar
Pancasila) peserta didik

selama pembelajaran
berlangsung.

Asesmen Sumatif: Dilakukan 1. Memberikan tes kepada peserta didik diakhir

pembelajaran terkait dimensi tiga untuk mengetahui
di akhir pembelajaran.
perkembangan peserta didik dan untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran

G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL