Page 216 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

disaat menggambar grafik fungsi).

11. Peserta didik diminta menentukan perwakilan kelompok untuk
menyajikan (mempresentasikan) laporan di depan kelas.

Langkah 5:
12. Peserta didik yang lain didorong untuk responsif dengan

memberikan tanggapan secara kritis.
13. Peserta didik dilibatkan untuk mengevaluasi laporan kelompok

penyaji dan membuat kesepakatan jika jawaban laporan sudah
benar(Communication).

14. Peserta didik dari kelompok lain yang mempunyai jawaban

berbeda dari kelompok penyaji diberi kesempatan untuk
mengkomunikasikan hasil diskusi kelompoknya secara sopan.

15. Pendidik memberikan pengetahuan mengenai aplikasi geogebra
untuk mengevaluasi tentang jawaban atau penyelesaian grafik

dari masing-masing kelompok.

Kegiatan 1. Pendidik bersama peserta didik melakukan refleksi untuk

Penutup (15 mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan
Menit) pembelajaran serta manfaat baik secara langsung maupun tidak
langsung.

2. Pendidik menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya

yaitu tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan fungsi

eksponen.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan meberikan pesan dan

motivasi untuk tetap semangat belajar dan diakhiri dengan doa.

O. ASESMEN
Asesmen 1. apa kabar semuanya?

diagnostik: 2. apakah kalian sudah mempelajari materi yang akan kita bahas
Dilakukan di hari ini?

awal 3. Apakah yang kalian ketahui tentang materi fungsi eksponen?

pembelajaran
dengan

mengajukan
beberapa