Page 285 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

F. MODEL PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran PJBL (Project Based Learning)
Pendekatan Kontekstual

Moda Pembelajaran Luring

Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan,
Presentasi

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi kelompok dan pembuatan projek, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian dari integral.

2. Melalui diskusi kelompok dan pembuatan projek, peserta didik dapat

menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis integral.
3. Melalui diskusi kelompok dan pembuatan projek, peserta didik dapat

menyelesaikan permasalahan menggunakan teknik-teknik pengintegralan.
4. Melalui diskusi kelompok dan pembuatan projek, peserta didik dapat

menggunakan integral untuk menghitung luas daerah

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Peserta didik dapat meningkatkan pemahaman integral, baik secara proses

yang merupakan kebalikan dari derivatif (turunan) dan juga sebagai cara
menghitung luas.

2. Peserta didik dapat meningkatkan pemahaman teorema dasar kalkulus

sebagai penghubung antara derivatif (turunan) dari integral.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Siapa yang mengetahui definisi dari integral?

2. Siapa yang dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis integral?
3. Siapa yang mengetahui apa saja teknik dalam pengintegralan?

4. Siapa yang dapat menghitung luas daerah menggunakan integral?

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Guru mempersiapkan aplikasi yang digunakan untuk pembelajaran.

2. Guru membuat dan menyusun latihan soal pada aplikasi yang akan
digunakan.