Page 4 - MODUL AJAR PELATIHAN AI
P. 4
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 TEJAKULA
Alamat : Jl. Singaraja-Amlapura, Desa Tejakula, Kec. Tejakula, Kab. Buleleng
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Nama Penyusun : I Made Arya Putra Wibisana, Elemen Mapel : Pemahaman Sains
S.Pd.,M.Pd
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tejakula Tujuan Pemb. : Mendeskripsikan
struktur dan fungsi sel
Kelas / Semester : VIII/Ganjil Pendekatan : Pemb. Berdiferensiasi
Mata Pelajaran : IPA Model Pembelajaran : Discovery Learning
Alokasi Waktu : 2x40 (1JP) = 40 Menit Media Pembelajaran : Buku, LKPD, Video
Tahun Penyusunan : 2023 Pemahaman Bermakna : Apa itu sel?
Fase : D Peranan mikroskop
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (5 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, kerapihan posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran
berlangsung menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran
4. Guru mempersiapan segala peralatan yang akan digunakan pembelajaran
5. Guru melakukn apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek mengesankan yang
pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka ingat dari objek yang
menarik.
Kegiatan Langkah 1 Pertanyaan Pemantik (Brainstorming)
Inti 1. Bagikan pertanyaan pemantik kepada Peserta didik: "Apa yang kamu ketahui
(70 Menit) tentang sel?" Berikan waktu beberapa menit kepada Peserta didik untuk berpikir
secara individu.
2. Setelah itu, Peserta didik berbagi jawaban mereka dalam kelompok kecil atau
secara kelas secara bergantian.
3. Fasilitator mengarahkan diskusi dengan mengajukan pertanyaan tambahan untuk
memperluas pemahaman Peserta didik tentang sel.
Langkah 2 Kegiatan Pembelajaran (Eksplorasi)
1. Bagikan bahan bacaan singkat tentang struktur dan fungsi sel kepada Peserta
didik.
2. Peserta didik membaca bahan tersebut dan mencatat hal-hal penting atau
pertanyaan yang muncul.
3. Peserta didik bekerja dalam kelompok kecil untuk berdiskusi tentang bahan
bacaan tersebut, saling bertukar informasi, dan membuat rangkuman bersama.
4. Setiap kelompok mempresentasikan rangkuman mereka kepada seluruh kelas,
