Page 8 - MODUL AJAR PELATIHAN AI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE-3
Nama Penyusun : I Made Arya Putra Elemen Mapel : Pemahaman Sains
Wibisana, S.Pd.,M.Pd
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tejakula Tujuan Pemb. : Menganalisis perbedaan sel
hewan dan tumbuhan
Kelas / Semester : VIII/Ganjil Pendekatan : Pemb. Berdiferensiasi
Mata Pelajaran : IPA Model Pembelajaran : Discovery Learning
Alokasi Waktu : 2x40 (1JP) = 40 Menit Media Pembelajaran : Buku, LKPD, Video
Tahun Penyusunan : 2023 Pemahaman Bermakna : Apa perbedaan sel
Fase : D Hewan dan Tumbuhan?

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, kerapihan posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran
berlangsung menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran
4. Guru mempersiapan segala peralatan yang akan digunakan pembelajaran
5. Guru melakukn apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek mengesankan yang
pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka ingat dari objek yang
menarik.

Kegiatan Langkah 1 Pertanyaan Pemantik (Pengetahuan Awal)
Inti 1. Ajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik: "Apa perbedaan antara sel
(90 Menit) hewan dan sel tumbuhan?" Berikan waktu beberapa menit bagi peserta didik
untuk berpikir secara individu.
2. Peserta didik berbagi jawaban mereka dalam kelompok kecil atau secara kelas
secara bergantian.
3. Fasilitator mendukung diskusi dengan mengajukan pertanyaan tambahan untuk
memperluas pemahaman peserta didik tentang sel hewan dan sel tumbuhan.

Langkah 2 Kegiatan Pembelajaran (Eksplorasi)
1. Bagikan lembar kerja kepada setiap peserta didik yang berisi instruksi
pengamatan mikroskop.
2. Sediakan preparat sel hewan dan sel tumbuhan yang telah disiapkan
sebelumnya.
3. Peserta didik bekerja secara individu atau dalam kelompok kecil untuk
mengamati preparat tersebut menggunakan mikroskop.
4. Minta peserta didik mengamati perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan,
mencatat temuan mereka, dan membuat gambaran struktur sel hewan dan sel
tumbuhan.
5. Setelah pengamatan selesai, peserta didik berbagi hasil pengamatan mereka
dengan peserta didik lain, membandingkan temuan mereka, dan
menyimpulkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan.
Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian