Page 6 - MODUL AJAR PELATIHAN AI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE-2
Nama Penyusun : I Made Arya Putra Elemen Mapel : Pemahaman Sains
Wibisana, S.Pd.,M.Pd
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tejakula Tujuan Pemb. : Membandingkan perbesaran dan
resolusi gambar pada mikroskop
Kelas / Semester : VIII/Ganjil Pendekatan : Pemb. Berdiferensiasi
Mata Pelajaran : IPA Model Pembelajaran : Discovery Learning
Alokasi Waktu : 2x40 (1JP) = 40 Menit Media Pembelajaran : Buku, LKPD, Video
Tahun Penyusunan : 2023 Pemahaman Bermakna : Apa itu sel?
Fase : D Peranan mikroskop

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, kerapihan posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran
berlangsung menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran
4. Guru mempersiapan segala peralatan yang akan digunakan pembelajaran
5. Guru melakukn apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek mengesankan yang
pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka ingat dari objek yang
menarik.

Kegiatan Langkah 1 Pertanyaan Pemantik (Diskusi)
Inti 1. Ajukan pertanyaan pemantik kepada Peserta didik: "Bagaimana perbesaran dan
(90 Menit) resolusi gambar pada mikroskop berpengaruh terhadap pengamatan sel?"

2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil dan mencatat ide-ide atau
pertanyaan yang muncul.

Langkah 2 Kegiatan Pembelajaran (Eksplorasi)
1. Berikan contoh gambar-gambar sel pada mikroskop dengan perbesaran dan
resolusi yang berbeda kepada Peserta didik.
2. Peserta didik mengamati gambar-gambar tersebut dan mencatat perbedaan
yang mereka temukan.

3. Fasilitator memimpin diskusi kelas untuk membandingkan hasil pengamatan
dan mengeksplorasi pentingnya perbesaran dan resolusi dalam pengamatan
sel.

Langkah 3 Kegiatan Kolaboratif (Proyek)
1. Bagikan tugas proyek kepada setiap kelompok, misalnya membuat poster
atau presentasi tentang pentingnya perbesaran dan resolusi dalam
pengamatan sel.
2. Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk merencanakan, membuat, dan
menyajikan proyek mereka.

3. Setiap kelompok mempresentasikan proyek mereka kepada seluruh kelas
dan berdiskusi tentang apa yang telah dipelajari dan kesimpulan yang
diambil.