Page 8 - TRABAJO FINAL DE ORIENTACION EDUCATIVA (2)
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Competencia emocional: Regulación Emocional Fecha:27/05/2020
Objetivo:
Identificar las emociones que se pueden desarrollar al enfrentarse a una discriminación
de género, por medio de la construcción de competencias de regulación emocional que
se llevará a cabo en complementación con técnicas pedagógicas con la finalidad de crear
jóvenes empáticos dentro de la sociedad actual.
Actividad 1. “La gente que me rodea”.
Se les pide a los niños que escriban el nombre de alguien que haya influido en su vida,
deben escribir palabras que expresen cómo les han influido éstos. De este modo se crea
un vínculo entre el auto concepto y los valores positivos que han sido asociados a uno
mismo, generando una narración autobiográfica acerca del desarrollo de su personalidad
que ayude a consolidar estos recuerdos. Esto permitirá realizar un análisis sobre la
importante que son las personas que amamos sin importar si género.
Actividad 2. “Responde a una discriminación”
En esta actividad, el alumno se le planteará un conflicto donde exista discriminación de
género hacia él. Y él debe compartir con el grupo cómo respondería frente a esa situación.
La actividad tiene la finalidad de crear empatía enfrentándolos a situaciones que pueden
verse “normales” pero que sin embargo, no lo son.
Actividad 3. “Grupo de discusión”
Para esta actividad narraremos un conflicto creado por discriminación de género, se les
pedirá a los estudiantes que busquemos alternativas para darle solución al conflicto y de
este modo poder regular las emociones manifestadas en ese momento. Identificar qué
emoción nos provoca esa situación, y expresar qué podríamos hacer para controlar
nuestras emociones y buscar alternativas certeras.
Materiales y Recursos Didácticos:
• Lápiz
• hoja
Tiempo: 90 minutos
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