Page 25 - Buku Pembelajaran Vokasi di Perguruan Tinggi

mengandung implikasi bahwa proses pendidikan (proses belajar)
menekankan pentingnya keterampilan dan pengetahuan akademis
yang empiris sebagai hasil kajian sains,serta perilaku sosial
sebagai hasil belajar.

3. Pada Implikasi Pendidikan

Power (1982) mengemukakan beberapa implikasi pendidikan
positivism behaviorisme yang bersumber pada filsafat
materialism,sebagai berikut:

a) Tema
Manusia yang baik efisien dihasilkan dengan proses
pendidikan terkontrol secara ilmiah. Dalam proses
pembelajaran saat ini pendekatan pembelajaran pada
kurikulum 2013 yaitu saintific menggunakan langkah-langkah
ilmiah dalam menggali imformasi. Pendekatan ini relevan
dengan pandangan materialisme positivisme.
b) Tujuan Pendidikan
Perubahan perilaku, mempersiapkan manusia sesuai dengan
kapasitasnya, untuk tanggung jawab hidup sosial dan pribadi
yang kompleks. Perubahan perilaku tampak dalam kehidupan
sehari-hari. Hal ini sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
antara lain membentuk jiwa mandiri, cerdas, dan kreatif.
Namun pandangan materialisme kurang memperhatikan aspek
kompetensi spiritual.
c) Kurikulum
Isi pendidikan mencakup pengetahuan yang dapat dipercaya,
dan organisasi, selalu berhubungan dengan sasaran perilaku.
Muatan lebih banyak didominasi pengetahuan alam dan sosial.
Pengetahuan relegius, moral, dan budipekerti kurang
mendapat perhatian pada aliran materialisme.
d) Metode
Pembelajaran lebih banyak menggunakan cara memberikan
stimulus atau respon. Guru harus pandai memberikan
rangsangan siswa untuk belajar, melalui reinforcemen

14