Page 3 - MODUL SAINS ANAK USIA DINI

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
PENDAHULUAN
TOPIK I KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
A. Hakikat Anak Usia Dini
B. Hakikat Belajar dan Pembelajaran AUD
Tugas Proyek I

TOPIK II PENGANTAR SAINS ANAK USIA DINI
A. Konsep Dasar Sains
B. Peran Guru dalam Pembelajaran Sains
C. Pembelajaran Sains untuk Anak Usia Dini
Tugas Proyek II
TOPIK III URGENSI PEMBELAJARAN BAGI SAINS ANAK USIA DINI
A. Tujuan Pembelajaran Sains untuk Anak Usia Dini
B. Peranan Sains dalam Perkembangan Aspek Kognitif, Psikomotorik, dan Afektif Anak Usia Dini
C. Peranan Sains dalam Perkembangan Aspek Keagamaan, Kemampuan Berpikir, dan Aktualisasi Diri
dalam Kehidupan Nyata bagi Anak Usia Dini
Tugas Proyek III
TOPIK IV MODEL PEMBELAJARAN SAINS UNTUK ANAK USIA DINI
A. Konsep Dasar Model Pembelajaran
Tugas Proyek IV

TOPIK V METODE PEMBELAJARAN SAINS UNTUK ANAK USIA DINI
A. Bercerita
B. Demonstrasi
C. Bercakap-Cakap
D. Pemberian Tugas
E. Karyawisata
F. Bermain Peran
G. Proyek
H. Eksperimen
Tugas Proyek V
TOPIK VI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINS UNTUK ANAK USIA DINI
A. Pendekatan Lingkungan
B. Pendekatan Kontekstual
C. Pendekatan Saintifik
D. Pendekatan STM (Sains, Teknologi, dan Masyarakat)
E. Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, dan Math)
Tugas Proyek VI

TOPIK VII EVALUASI PEMBELAJARAN SAINS UNTUK ANAK USIA DINI
A. Prinsip-Prinsip Penilaian Dalam Pembelajaran Sains
B. Syarat-Syarat Prinsip-Prinsip Penilaian Dalam Pembelajaran Sains
Tugas Proyek VII