Page 41 - Mildenberger

Lesetraining Klasse 1 – 6

Viele bunte Illustrationen erleichtern den Zugang zu den Inhalten Zu jedem der Bände gibt es einen Lehrerkommentar, der neben den
der Texte und steigern die Motivation. Zudem führen in den Bänden Lösungen zu den Aufgaben allgemeine Informationen zum Thema
1 bis 4 verschiedene Leitfiguren durch die Bücher und stehen den Lesen sowie konkrete Hinweise für die Umsetzung der Übungen im
Schülerinnen und Schülern mit Ratschlägen, Zusatzinformatio- Unterricht enthält.
nen und Lerntipps zur Seite.

Textverständnis; Sinnzusammenhang Lesetraining Lesetechnik Ausdrucksvoll lesen
Übung 1 Wenn du Span- Übung 5
nung aufbauen
Lese- und Lernprofi 3: Was riecht hier so verbrannt? willst, kannst du Einen Text / ein Gedicht ausdrucksvoll zu lesen bedeutet, die
auch ein bisschen
Textverständnis: „Wir kochen dir heute ein feines Mittagessen“, sagt Kevin zu schneller lesen. Satzzeichen beim Lesen zu berücksichtigen, den Text unter-
schiedlich zu betonen und gezielt Pausen einzusetzen.
Sinnzusammenhang Mama. „Du kannst dich in der Zwischenzeit ausruhen.“ Das Gehe mit der Stimme nach unten, wenn ein Punkt steht,
lässt Mama sich nicht zweimal sagen. Sie lässt gleich
alles stehen und liegen und verschwindet aus der Küche. z. B.: Michael geht ins Haus.
„Was werdet ihr mir denn servieren?“, will sie noch wis­ Gehe mit der Stimme nach oben, wenn du eine Frage liest,
sen, aber das soll ein Geheimnis bleiben. z. B.: Geht Michael ins Haus hinein?
Lies im Befehlston, wenn ein Ausrufezeichen steht,
Kevin und Papa machen sich an die Arbeit. Naturschnit­ z. B.: Michael, geh ins Haus!
zel mit Reis soll es geben und dazu grünen Salat. „Den Lege eine kurze Pause ein, wenn ein Komma steht,
Salat können wir ruhig weglassen“, meint Kevin, als z. B.: Michael, der Freund von Julia, geht ins Haus.
Papa den grünen Salatkopf aus dem Kühlschrank nimmt.
Aber Papa besteht auf dem Salat und Kevin muss ihn wa­ Lies nun das folgende Gedicht mit der richtigen Betonung vor.
schen und schneiden. In meinem Haus lebt ein Gespenst
Papa brät das Fleisch an, zu lange, wie sich schnell her­ In meinem Haus lebt ein Gespenst.
ausstellt, denn bald raucht und qualmt es in der ganzen Küche. Es könnte sein, dass du es kennst.
„Ojemine“, denkt Kevin, „ob man da noch etwas essen kann?“ Des Nachts, wenn ich gern schlafen will,
Kannst du dir „Was riecht hier so verbrannt?“, fragt Mama und steckt den geistert es, bleibt niemals still.
vorstellen, wie Kopf zur Tür herein. „Raus hier!“, schimpft Papa aufgebracht, Lieg ich wach im Bett und lese,
es in der Küche „Du störst die Meisterköche bei der Arbeit!“ Da macht sich
riecht und wonach nagt es Löcher in den Käse.
das Essen Mama ganz schnell wieder aus dem Staub. Plötzlich, meine Uhr schlägt vier,
schmeckt? Bald steht das Essen auf dem Tisch. Das Fleisch schmeckt klimpert es auf dem Klavier.
verbrannt, dem Reis fehlt die Würze und der Salat schmeckt Endlich wird es mir zu dumm.
nach gar nichts. Aber Mama nimmt am schön gedeckten Tisch Ich stehe auf und schau mich um.
Platz und genießt das Mittagessen, als hätte sie noch nie in Erst kramt es dort, dann raschelt’s hier
ihrem Leben besser gegessen. mit einem Butterbrotpapier.
1. Kreuze die richtige Antwort an: Hinter einem Schwarzbrotwecken
1.1 Wer kocht? will es sich vor mir verstecken.
Und - da sehe ich es sitzen -
a) Mama und Kerstin klein und grau mit Schnurrbartspitzen.
b) Papa und Kevin Das Gespenst in meinem Haus
c) Oma und Kevin
ist natürlich eine …! Christine Rettl
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Lesetechnik Lese- und Lernprofi 3 Umgang mit schwierigen Texten 22 Lese- und Lernprofi 4
Übung 5 Information Übung 5
Dienstleistungen Lese- und Lernprofi 4:
Oft kommen in einem Text Wörter vor, die dir unbekannt sind. Manch- sind Tätigkeiten, bei Teamarbeit
mal wird der Sinn durch den Zusammenhang, in dem die Wörter denen ein bestimm- In der arbeitsteiligen Industrie- und Dienstleistungsgesellschaft ist Ein Gedicht mit
stehen, klar. Manchmal aber bleibt die Bedeutung unklar. ter Dienst geleistet effektive und effi ziente Zusammenarbeit Voraussetzung für den
wird. Es wird nichts
Die Folge: hergestellt. Friseu- unternehmerischen Erfolg. Kooperation mit Kollegen, Vorgesetzten interpretativer
Wörter, die man nicht versteht, kann man sich nicht vorstellen. Wör- re oder Bankange- und Mitarbeitern in festen oder wechselnden Teams gehört für jeden Betonung vortragen
ter, die man sich nicht vorstellen kann, kann man sich auch nicht stellte zum Beispiel zur alltäglichen Arbeitssituation. Nur wer die Prinzipien zielorientier-
merken. Du musst deshalb stets die unbekannten Wörter klären. erbringen Dienst- ter Arbeit im Team kennt und situationsgerecht anwenden kann, wird
leistungen.
dauerhaft die Qualität seiner Leistung sicherstellen können.
Kannst du in den folgenden Sätzen den Sinn der farbig gedruckten 1. Nimm ein Wörterbuch zur Hand und kläre zunächst die Bedeu-
Wörter aus dem Zusammenhang erkennen? Schreibe auf, was die Information
Lerntipp Wörter deiner Meinung nach bedeuten. Schlage dann im Wörterbuch tung der folgenden Wörter.
Versuche zuerst oder Lexikon nach. Teamarbeit ist im effektive und effi ziente Zusammenarbeit:
heutigen Berufs leben
die Bedeutung eines
Wortes aus dem a) Manche Wörter werden erst durch den Kontext, in dem sie ste- unverzichtbar. Die
Teammitglieder
Zusammenhang zu hen, klar.
klären. Frage erst ergänzen einander und
sind voneinander
dann deinen Lehrer Kooperation:
oder deine Lehre- b) Die Kosmetikfirma sucht Probanden, die eine neue Hautcreme abhängig. Sie errei-
chen durch Zusam-
rin oder schlage im auf ihre Verträglichkeit testen. Prinzipien:
Wörterbuch nach. menarbeit und ständi-
gen Austausch ihre 2. Fasse den Text in eigenen Worten mündlich zusammen.
gemeinsamen Ziele.
c) Katzen halten die Balance durch ein perfektes Zusammenspiel
ihrer Sinne. 3. Um den Text zu verstehen, also um seinen Sinn zu erfassen,
musst du wissen, was ein Team ist. Klärt in Kleingruppen die
Lerntipp folgenden Begriffe. Nutzt ein Lexikon oder das Internet.
Lege dir eine Lern- d) Julia posaunte laut heraus: „Wie wäre es mit einer Belohnung für Suchmaschine: de.wikipedia.org
wörter-Kartei an. meinen Einser?“ Suchbegriffe: Team, Teamfähigkeit, Teamgeist
Schreibe auf die
Vorderseite der
Kärtchen das neue e) Georg grinste hämisch, während er schilderte, wie es zu dem 4. Fasst die wichtigsten Aussagen zum Thema Teamarbeit auf
Wort und auf die einem Lernplakat zusammen.
Rückseite die Erklä- Unfall gekommen war. Ernennt pro Team einen Teamsprecher und präsentiert das
rung dazu. Ergebnis in der Klasse.
5. Wie funktioniert die Teamarbeit bei euch?
18 Lese- und Lernprofi 5 104 Lese- und Lernprofi 6
Lese- und Lernprofi 5: Wortbedeutungen erschließen Lese- und Lernprofi 6: Textinhalte zusammenfassen und
Schlüsselwörter erkennen
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