Page 257 - Step and repeat document 1

‫סדנת מגלים עצמאות‪ .‬שיעור ‪ :1‬עצמאות בחיי היומיום ‪257‬‬

‫עצמאות בחיי היומיום‬

‫שיעור מס׳ ‪1‬‬

‫מהי עצמאות?‬

‫נברר את המושג "עצמאות" ונבין כיצד הוא בא לידי ביטוי בחיי היומיום‪ .‬נדון האם אחרים מעניקים לנו‬
‫עצמאות או שאנחנו מקבלים אותה על עצמנו?‬

‫למדינה הצעירה ומגדירה תקוות לעתיד‪ ,‬כך גם‬ ‫עצמאות היא מצב שבו לאדם‪ ,‬לארגון או למדינה יש‬
‫ליחיד יש ערכים מנחים ותקוות ושאיפות לעתיד‪.‬‬ ‫יכולת וגם רשות לעשות מה שהם חושבים לנכון‪,‬‬
‫בלי לקבל פקודות משום גורם אחר ובלי להיות‬
‫ב‪ 12-‬במאי ‪ ,1948‬התכנסה מינהלת העם בבית הקרן‬
‫הקיימת בתל אביב כדי לדון בהכרזת המדינה‪ .‬האו"ם‬ ‫נשלטים על ידי גורם כלשהו‪.‬‬
‫וארצות הברית לחצו על מנהיגי היישוב לדחות את‬
‫ההכרזה על הקמת מדינה בשל איומיהן של מדינות‬ ‫המילה עצמאות מזכירה לנו חלק מגוף האדם ואלה‬
‫ערב בפלישה לארץ ובשל גילויי האלימות מצד‬ ‫העצמות‪ .‬העצמות הן החלק החזק והקשה בגוף‪.‬‬
‫הערבים תושבי הארץ‪ .‬למרות הלחצים‪ ,‬החליטו‬ ‫מן המילה הזו ומן השורש עצם נוצרו מילים רבות‬
‫המשתתפים בדיון להכריז על הקמת מדינה ב‪14-‬‬ ‫הקשורות לכוח‪ ,‬כמו עוצמה‪ ,‬וגם המילה שלנו‪,‬‬
‫במאי‪ ,‬שמונה שעות לפני עזיבת הבריטים את‬ ‫עצמאות‪ .‬עצמאות קשורה גם למילים אחרות‬
‫הארץ‪ .‬הם נדרשו להחליט בשאלות עקרוניות‪ :‬מה‬ ‫שאנחנו מרבים להשתמש בהן‪ .‬לפעמים כשרוצים‬
‫יהיו שמה וסמלה של המדינה היהודית‪ ,‬מה תהיה‬ ‫לעזור לנו אנחנו עונים "אני אעשה את זה בעצמי"‪,‬‬
‫שפתה‪ ,‬בידי מי תהיה סמכות החקיקה‪ ,‬מה יהיה שמו‬ ‫כלומר‪ ,‬עם הכוח שלי‪ .‬בעברית קיים הביטוי עצם‬
‫של הצבא העברי‪ ,‬האם יכריזו על גבולות המדינה‪,‬‬
‫העניין‪ ,‬כלומר‪ ,‬החלק החשוב והחזק של העניין‪.‬‬
‫אילו מוסדות שלטון יהיו ומה יהיו סמכויותיהם‪.‬‬
‫עצמאות אישית משתנה בין אדם לאדם ובין תקופות‬
‫חברי הממשלה הזמנית דנו בהצעה להכרזת‬ ‫בחיים‪ .‬בילדות כשילדה או ילד עושים דברים לבד‬
‫העצמאות‪ ,‬וזו עברה אחר כך תיקונים שונים עד‬ ‫(אוכלים‪ ,‬מתלבשים וכו')‪ ,‬הם כבר נראים פתאום‬
‫שהתקבל הנוסח הסופי המוכר לנו‪ .‬הוחלט שההכרזה‬ ‫נורא גדולים‪ .‬העצמאות מקנה להם בגרות בעינינו‬
‫תיקרא בטקס שייערך באולם המוזיאון בתל אביב‬ ‫אולי יותר מכל תכונה אחרת‪ .‬הילדות היא התקופה‬
‫בהשתתפות חברי מועצת העם‪ .‬מלבדם השתתפו‬ ‫שמשימות העצמאות בה הן הכי ברורות‪ .‬ככל‬
‫בטקס עוד מוזמנים‪ :‬ראשי ערים ומפלגות‪ ,‬רבנים‪,‬‬ ‫שתהליך ההתבגרות נמשך‪ ,‬כך גם ההגדרה של‬
‫סופרים‪ ,‬עורכי עיתונים‪ ,‬מפקדי ההגנה‪ ,‬חברי הוועד‬ ‫עצמאות נהיית פחות ברורה ויותר אישית לכל פרט‪.‬‬

‫הפועל הציוני ועוד‪.‬‬ ‫לפרט עומדת הזכות האישית לשנות ולהשתנות‪,‬‬
‫להתפתח מבחינת ערכים ושאיפות‪ ,‬לזנוח כיוונים‬
‫לטקס התקיים בערב שבת‪ ,‬בה' באייר תש"ח (‪14‬‬ ‫ישנים‪ ,‬להחליף כינוי ואפילו שם‪ .‬גם למדינה‬
‫במאי ‪ ,)1948‬בשעה ארבע אחרי הצהריים‪ ,‬במוזיאון‬ ‫מאפיינים דינמיים‪ ,‬מתח בין סיפורי זהות שונים‪,‬‬
‫תל‪-‬אביב – אחד הבתים הראשונים של תל‪-‬אביב‬ ‫צורך להתאים חזון למציאות משתנה‪ .‬כשם שהכרזת‬
‫העיר‪ ,‬לשעבר ביתו של ראש‪-‬העיר מאיר דיזנגוף‬ ‫העצמאות של מדינת ישראל מתווה חזון ודרך‬