Page 14 - 24322
P. 14

‫יעמוד עליו‪ ,‬במטבח למשל‪ ,‬בעזרת לחיצה על כפתורים‬         ‫החבר׳ה בקבוצה שלי היו מאד נחמדים‪ .‬הייתי עם רינה‬      ‫להוביל‪ ,‬לגלות‪ ,‬לחוות להוביל‪ ,‬לגלות‪ ,‬לחוות להוביל‪ ,‬לגלות‪ ,‬לחוות להוביל‪ ,‬לגלות‪ ,‬לחוות‬
‫יוכל להעלות ולהוריד עצמו ממשטח קטן שייהיה מוקף‬             ‫קלמן בת ה ‪ .92‬ההסטודנטים היו המומים ממנה‪.‬‬
‫במעקה‪ ,‬למען לא ימעד וייפול כשהוא מוריד חפצים‬                    ‫המנחה היה אמפטי וסימפטי לשני הצדדים‪.‬‬
                                                                        ‫תודה על היוזמה והרבה על הביצוע‪.‬‬
                                    ‫ממקומות גבוהים‪.‬‬
‫הסטודנטים התבקשו במשך כיומיים וחצי‪ ,‬לעבד‬               ‫“הנאה גדולה מהשתתפותי בפרויקט לגיל השלישי‬
‫את הרעיון ולהעלותו על מצגת עם הסברים כתובים‬                                                   ‫במכללת שנקר”‬
‫ושרטוטים‪ .‬כל קבוצה בהתאם למכשור שאותו בחרה‬
                                                                          ‫אורה קרן‪ ,‬דיירת הבית בכפר סבא‬
                                          ‫ועליו עבדה‪.‬‬  ‫ב‪ 14.2.2022 -‬התקיים ב”מכללת שנקר” אירוע בתחום‬
              ‫ב‪ 17/2-‬התכנסנו שוב לשמוע התוצאות‪.‬‬        ‫העיצוב וההנדסה‪ ,‬שבא לקדם חשיבה יצירתית ויזמית‪.‬‬
‫נהניתי מאוד מהעבודה שהכינה קבוצתי‪ .‬הם השקיעו‬
        ‫מחשבה רבה בתכנון ‪ ,‬במצגת ובהסבר בע”פ‪.‬‬                             ‫הנושא היה‪“ :‬עזרים לגיל השלישי”‪.‬‬
‫אשמח להשתתף במפגשים נוספים‪ ,‬גם בתחומים‬                 ‫נציגים מבתי רשת “מגדלי הים התיכון” הוזמנו למפגש‬
‫אחרים‪ .‬תחומיי היזמות‪ ,‬העיצוב והאומנות קרובים‬           ‫כדי להעלות רעיונות ופתרונות לצרכים היומיומיים‬
‫ללבי וחזרתי עם חיוך גדול‪ .‬הייתי מוכנה בחפץ לב‬          ‫שחשובים להם‪ .‬הסטודנטים משנה ב’ במכללה‪ ,‬חולקו‬
 ‫לשבת על ספסל הלימודים ולהיות חלק מהמערכת‪.‬‬             ‫לקבוצות עבודה‪ .‬בכל קבוצה כזו היה נציג אחד מכל‬
‫ברכת יישר כוח ‪ -‬למורים ולסטודנטים‪ ,‬ואיחולי‬
                                                                                          ‫מסלול הנלמד שם‪.‬‬
                                              ‫הצלחה‪.‬‬   ‫קבלתי קבוצת סטודנטים חמודה מאוד‪ .‬בקשתי מכל‬
                                                       ‫אחת ואחד מהם להציג עצמה‪/‬ו בכמה מילים וגם אני‬
‫“חווינו חוויה מעניינת וחשנו שהסטודנטים וההנהלה‬         ‫סיפרתי במשפטים ספורים מה הרקע שלי‪ .‬כשבועיים‬
‫מרכזים תשומת לב לבעיות עכשוויות של החברה‬               ‫קודם לכן‪ ,‬שלחתי ארבע הצעות לבניית עזרים שייקלו‪,‬‬
                                                       ‫לדעתי‪ ,‬על דיירים בדיור מוגן‪ .‬כשנפגשנו העליתי אחת‬
                      ‫בכללותה והגיל השלישי בפרט”‬       ‫מהן ורעיון הביצוע הלך ונבנה במלל ע”י הסטודנטים‪,‬‬
‫ברגר נורית‪ ,‬ירון עליזה‪ ,‬קנר שרה ושפט רות‪ ,‬דיירות‬       ‫עם הערות מעשיות מצדי כבעלת ניסיון ובתור מי‬

                                    ‫הבית בגני תקווה‪.‬‬               ‫שצריכה להשתמש באביזר זה לכשייבנה‪.‬‬
‫הנהלת מכללת שנקר הציבה לסטודנטים מטרה לפתח‬             ‫הקבוצה החליטה לבנות מעין רובוט שהאזרח הוותיק‬
‫רעיונות ופתרונות במטרה להקל על בעיות אופייניות‬

                                                       ‫‪ | 16‬מעניין במגדלים‬
   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19