Page 302 - 336
P. 302

‫הטיפולים הלא תרופתיים היעילים ביותר לאנשים‬                     ‫יציאה לטיול בתקופה כזאת במיוחד במסלולים‬
‫במצוקה הוא בילוי זמן בטבע‪ 2,‬הידוע גם בשם אקו‪-‬‬                  ‫מאתגרים מחזירה את השליטה לגוף הנערים‪ .‬התחושה‬
‫תרפיה‪ .‬טיפול אקולוגי יכול ללבוש צורות שונות‪,‬‬                   ‫במלחמה היא אובדן שליטה והנה פה הם נדרשים‬
‫אך אחת היעילות ביותר היא ביצוע פעילות בטבע‪,‬‬                    ‫להיאחז באדמה התלולה והחלקלקה ולשלוט‪ .‬מודה‬
‫בטיולים רגליים‪ ,‬בפעילות צפרות או בפרויקטים‬                     ‫מאוד על ההזדמנות ומקווה שיהיו עוד כאלו בעתיד"‪.‬‬
                                                               ‫(הודעה ששלח מדריך נוער של ילדי מפונים שהשתתפו‬
                                               ‫קהילתיים בטבע‪.‬‬
                                                                       ‫באחד ממחנות החוסן הראשונים של החלה"ט)‪.‬‬
‫ההסבר המדעי להשפעת הטבע על חרדה ועל דיכאון‬
‫הוא שבילוי זמן בשטחים ירוקים מפחית משמעותית‬
‫את ייצור הקורטיזול בגוף‪ ,‬שהוא הורמון סטרס‪,‬‬
‫ובה בעת מגביר את רמות האנדורפינים ואת ייצור‬
‫הדופמין‪ ,‬המקדמים אושר‪ 3.‬בארצות הברית ובקנדה‪,‬‬
‫כמו גם במקומות נוספים בעולם‪ ,‬רופאים יכולים‬
‫לרשום למטופלים שלהם כרטיסים חופשיים לפארקים‬
‫ממלכתיים ופרובינציאליים כחלק מתוכנית הטיפול‬

                                      ‫שלהם בבריאות הנפש‪4.‬‬

  ‫"היי‪ ,‬רציתי לשתף בטיול שעברנו דרך‬                                      ‫צילום‪ :‬בועז ורול‬
  ‫החברה להגנת הטבע כמדריך שמלווה‬
  ‫את הקבוצה הזאת בתקופה המורכבת‪.‬‬                               ‫היציאה אל הטבע בכל מסגרת – גם משפחתית או‬
  ‫יצאנו באי ודאות מוחלטת לטיול‪ ,‬היה‬                            ‫אישית‪ ,‬אבל גם חינוכית בתוך קבוצת השווים – תורמת‬
  ‫בי חשש רב לגבי הגיבוש והחיבור בין‬                            ‫לפיתוח חוסן ומאפשרת רוגע ומרפא דווקא מתוך‬
  ‫הילדים בעקבות כך שלא הספקנו לייצר‬                            ‫האתגרים העולים ביציאה אל הטבע‪ ,‬המוכר והלא מוכר‪.‬‬
  ‫את הדינמיקה הקבוצתית כפי שחשבנו‪.‬‬                             ‫ההתמודדות עם הטבע דורשת מהמשתתפים להיות‬
  ‫בטיול זה קרה באופן טבעי‪ ,‬המסלולים‬                            ‫אקטיביים ובכך גורמת להם לגלות בעצמם כוחות‬
  ‫המאתגרים‪ ,‬הלינה המשותפת‪ ,‬הזמנים‬                              ‫להתמודדות גם עם אתגרים אחרים בחייהם ומגבירה‬
  ‫הפנויים‪ ,‬המדבר הגדול והשקט – כל אלו‬                          ‫את האמונה שלהם בעצמם וביכולותיהם‪ .‬הטבע הוא‬
  ‫יצרו מעטפת בריאה ותרופת מרפא לחיזוק‬                          ‫מקום תומך שמאפשר תהליכים אישיים ובינאישיים‪,‬‬
  ‫הקבוצה‪ ,‬חיבור בין חניכים שהיו רחוקים‬                         ‫התבודדות ומציאת שקט ורוגע‪ .‬אלה חשובים בעיקר‬
                                                               ‫לבני הנוער המפונים שמצאו את עצמם נזרקים בבת‬
     ‫אחד מהשני‪ ,‬פתיחות גדולה ומרגשת‬                            ‫אחת ממציאות חייהם אל חדר צפוף במלון עם כל‬
                                                               ‫המשפחה לאחר הטראומה הקשה שחוו ושהם (וכולנו)‬
‫למעשה‪ ,‬הטבע הוא שמגן עלינו‪ ,‬ולא רק אנחנו עליו‪.‬‬                 ‫עוד מנסים להתמודד עימה‪ .‬גם כיום‪ ,‬אחרי יותר מחצי‬
‫יש את החברה להגנת הטבע‪ ,‬אך יש גם את הטבע‬                       ‫שנה‪ ,‬חלק גדול מהם עדיין מפונים ועוד לא חזרו‬
‫להגנת החברה‪ ,‬שכן הטבע מאפשר לנו להתאוורר‪,‬‬
‫מאפשר הפוגה‪ ,‬מספק לנו שעות מספר של ניתוק‪.‬‬                                                                                 ‫הביתה‪.‬‬
‫בעצם‪ ,‬לצאת לטבע זה סוג של מגננה שמסייעת‬
‫לצלוח את התקופה הזו ובונה בנו חוסן שיאפשר לנו‬                  ‫במחנות הנוער התגלתה אמת פשוטה ובסיסית‪,‬‬
                                                               ‫שהייתה ידועה לרבים עוד קודם‪ ,‬אך התגלתה כעת‬
                   ‫להתמודד‪ ,‬להיות חזקים ולחזק אחרים‪.‬‬           ‫ביתר שאת‪ :‬הטבע מרפא‪ .‬הטבע יודע לצאת להגנת‬
                                                               ‫החברה‪ ,‬ועלינו רק לאפשר לו לעשות זאת‪ .‬אחד‬
          ‫החברה להגנת הטבע פיתחה מסע חוסן 		‬
             ‫ייחודי עבור שכבות י‪-‬יב‪ ,‬לכלל בני הנוער‪.‬‬

                               ‫לפרטים‪liali@spni.org.il :‬‬

‫‪2Turunen AW, Halonen J, Korpela K, et al Cross-sectional associations of different types of nature exposure with‬‬
 ‫‪psychotropic, antihypertensive and asthma medication. Occupational and Environmental Medicine 2023; 80:111-118‬‬
‫‪3Meredith GR, Rakow DA, Eldermire ERB, Madsen CG, Shelley SP, Sachs NA. Minimum Time Dose in Nature to Positively‬‬
 ‫‪Impact the Mental Health of College-Aged Students, and How to Measure It: A Scoping Review. Front Psychol. 2020 Jan‬‬
 ‫‪14;10:2942. doi: 10.3389/fpsyg.2019.02942. PMID: 31993007; PMCID: PMC6970969‬‬
‫‪,‬אסוציאציות חתך של סוגים שונים של חשיפה טבעית עם תרופות פסיכוטרופיות ‪4urunen AW, Halonen J, Korpela K, et al‬‬
‫‪.‬ו אסטמה‪ .‬רפואה תעסוקתית וסביבתית ‪antihypertensive 80:111-118 ;2023‬‬

                                                                                              ‫‪50‬‬
   297   298   299   300   301   302   303   304   305   306   307