Page 21 - รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test :RT)
P. 21
จากตาราง 4 จำนวนและร้อยละในการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามระดับคุณภาพรายสมรรถนะภาพรวม 2 สมรรถนะ
ส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ 64.16) รองลงมา คือระดับดี (ร้อยละ 25.97) ระดับพอใช้
(ร้อยละ 7.66) ส่วนระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุด คือระดับปรับปรุง (ร้อยละ 2.20) และเมื่อพิจารณาราย
สมรรถนะ พบว่า ด้านการอ่านออกเสียงส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ 65.38) รองลงมา
คือระดับดี (ร้อยละ 21.17) ระดับพอใช้ (ร้อยละ 8.07) ส่วนระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุดคือ ระดับปรับปรุง
(ร้อยละ 5.36) และด้านการอ่ารู้เรื่อง ส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ 59.45) รองลงมา
คือระดับดี (ร้อยละ 32.48) ระดับพอใช้ (ร้อยละ 6.68) ส่วนระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุดคือระดับปรับปรุง
(ร้อยละ 1.37) เพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจนมากขึ้น จึงนำเสนอผลการประเมินตามแผนภูมิต่อไปน ี้
70 65.38 64.16
59.45
60
50
40
32.48
30 25.97
21.17
20
10 8.07 5.36 6.68 7.66
1.37 2.2
0
ู
การอ่านออกเสียง การอ่านร้เรื่อง รวม 2 ด้าน
ี
ุ
ดมาก ดี พอใช้ ปรับปรง
แผนภูมิที่ 2 ร้อยละในการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามระดับคุณภาพรายสมรรถนะ
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test :RT) ปีการศึกษา 2563 ห น้ า | 11
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจังหวัดกาญจนบุรี
