Page 82 - รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test :RT)
P. 82
1.1 ส่งเสริมให้สถานศึกษาดำเนินการวิเคราะห์บริบทของตนเอง โดยการศึกษาสภาพปัญหา
ความต้องการในสถานศึกษา การยกระดับคุณภาพการศึกษาที่ดีขึ้น มีประสิทธิภาพประสิทธิผล โดยการปฏิรูป
การศึกษาและการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิค SWOT Analysis
1.2 ส่งเสริมให้สถานศึกษากำหนดกรอบกลยุทธ์การดำเนินงาน โดยการกำหนดเป้าหมายกิจกรรม
ระยะเวลาและมีผู้รับผิดชอบในการดำเนินการอย่างชัดเจน เพื่อปรับปรุงและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของ
สถานศึกษาให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ซึ่งจะส่งผลต่อการทดสอบระดับชาติต่อไป
2. ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาในสังกัดวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน
ของผู้เรียน (Readind Test : RT) เพื่อนำผลไปใช้
2.1 ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาทำการวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถด้านการ
อ่านของผู้เรียน (Readind Test : RT) ของแต่ละสมรรถนะ ทั้งสมรรถนะ การอ่านออกเสียงและสมรรถนะการ
อ่านรู้เรื่อง
2.2 ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาทำการวิเคราะห์ ผลการประเมินความสามารถด้าน
การอ่านของผู้เรียน (Readind Test : RT) สมรรถนะที่มีผลการทดสอบระดับชาติต่ำกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ
ระดับสังกัด ระดับจังหวัด และระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาถึงสาเหตุของปัญหา และร่วมกันจัดทำแผน
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนของแต่ละสถานศึกษาที่สอดคล้องกับสาเหตุของสภาพปัญหานั้น
2.3 ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษาให้ทำการวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถด้านการ
อ่านของผู้เรียน (Readind Test : RT) ของแต่ละสมรรถนะที่ต้องพัฒนาเร่งด่วนของสถานศึกษาแต่ละแห่ง
พร้อมจัดกลุ่มคุณภาพตามผลการประเมิน (กลุ่มคุณภาพ 4 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มดีมาก กลุ่มดี กลุ่มพอใช้ และกลุ่ม
ปรับปรุง) เพื่อจัดทำแผนพัฒนาและกำหนดกลยุทธ์ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนของสถานศึกษาที่
สอดคล้องกับสาเหตุของสภาพปัญหา
3. สนับสนุนงบประมาณในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในการประเมินความสามารถในการอ่าน
(Readind Test : RT) ของสถานศึกษาในสังกัด
4. สื่อสารและสร้างความเข้าใจกับสถานศึกษา ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด
เกี่ยวกับการสอบ การประเมินความสามารถในการอ่าน (Readind Test : RT)
4.1 เผยแพร่แผนผังโครงสร้างข้อสอบ (Test Blueprint) ไปยังสถานศึกษาเพื่อให้วิเคราะห์ตัวชี้วัด
สมรรถนะที่ใช้ออกข้อสอบ และวางแผนการจัดการเรียนการสอนเพื่อเตรียมพร้อมในการสอบ
4.2 ศูนย์สอบ/หน่วยงานต้นสังกัดชี้แจงแนวทางการประเมินความสามารถด้านการอ่าน
(Readind Test : RT) รูปแบบข้องสอบและลักษณะข้อสอบให้สถานศึกษารับทราบ
5. พัฒนาระบบการทดสอบและการประเมินผลในชั้นเรียน
5.1 จัดหาหลักสูตรและคู่มือการใช้หลักสูตร การพัฒนาระบบการทดสอบและการประเมินผลใน
ชั้นเรียน สำหรับใช้ในการพัฒนาบุคลากรระดับสถานศึกษา เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในการประเมิน
ความสามารถด้านการอ่าน (Readind Test : RT)
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test :RT) ปีการศึกษา 2563 ห น้ า | 72
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจังหวัดกาญจนบุรี
